| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 1 引言 | 第12-20页 |
| ·问题的提出 | 第12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·相关文献综述 | 第13-20页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·短棍概述 | 第14-15页 |
| ·武术段位制实施现状 | 第15-18页 |
| ·《中国武术段位制系列教程》概述 | 第18-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-25页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·调查法 | 第20-22页 |
| ·实地考察法和专家访谈法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-22页 |
| ·实验法 | 第22-24页 |
| ·实验假设 | 第22-23页 |
| ·实验对象 | 第23页 |
| ·实验内容 | 第23页 |
| ·实验控制 | 第23页 |
| ·实验程序 | 第23-24页 |
| ·数据统计法 | 第24页 |
| ·对比分析法 | 第24-25页 |
| 3 结果与分析 | 第25-43页 |
| ·实验前后弘扬民族武术精神价值相关问题的比较分析 | 第25-28页 |
| ·喜欢中国功夫的比较分析 | 第25-26页 |
| ·有喜欢的功夫明星的比较分析 | 第26-27页 |
| ·以自己是中国人而自豪的比较分析 | 第27-28页 |
| ·实验前后武德教育价值相关问题的比较分析 | 第28-31页 |
| ·懂得尊师爱生的比较分析 | 第28-30页 |
| ·学生自我约束力提高的比较分析 | 第30页 |
| ·道德修养提高的比较分析 | 第30-31页 |
| ·实验前后传播武术文化价值相关问题的比较分析 | 第31-34页 |
| ·学生民族文化了解的比较分析 | 第31-32页 |
| ·实验前后关于学习武术可以继承和发扬民族文化的比较分析 | 第32-33页 |
| ·家长关于武术是认识民族文化途径的比较分析 | 第33-34页 |
| ·实验前后强身利心价值相关问题的比较分析 | 第34-39页 |
| ·有利于身心健康的比较分析 | 第35-36页 |
| ·提高身体素质的比较分析 | 第36-37页 |
| ·促进身体健康的比较分析 | 第37页 |
| ·中学生增强自信心、勇气和意志品质的比较分析 | 第37-38页 |
| ·家长关于提高孩子自信心、勇敢和意志品质的比较分析 | 第38-39页 |
| ·实验前后交友合作价值相关问题的比较分析 | 第39-41页 |
| ·实验课整体评价分析 | 第41-43页 |
| 4 讨论 | 第43-47页 |
| ·弘扬民族精神价值 | 第43页 |
| ·武德教育价值 | 第43-44页 |
| ·传播武术文化价值 | 第44页 |
| ·强身利心价值 | 第44-45页 |
| ·交友合作价值 | 第45-46页 |
| ·体验传统 | 第46-47页 |
| 5 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简况及联系方式 | 第56-58页 |