| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-15页 |
| ·研究思路与创新之处 | 第15-17页 |
| 第2章 我国传统文化与优秀传统文化的遗失 | 第17-35页 |
| ·我国优秀传统文化的主要精神 | 第17-22页 |
| ·仁者爱人 博施济众 | 第18-19页 |
| ·民重君轻 君臣和谐 | 第19页 |
| ·修身养性 厚德载物 | 第19-20页 |
| ·刚健有为 自强不息 | 第20-21页 |
| ·天人合一 黜神立人 | 第21-22页 |
| ·我国优秀传统文化的现代价值 | 第22-29页 |
| ·有利于完善社会主义市场经济的道德规范 | 第22-24页 |
| ·有利于构建青年道德体系的文化氛围 | 第24-26页 |
| ·有利于解决人类面对的共同难题 | 第26-27页 |
| ·有利于促进东南亚国家的发展 | 第27-29页 |
| ·我国优秀传统文化遗失的主要表现 | 第29-34页 |
| ·中国传统文化的辉煌历史遭到忽视 | 第29-30页 |
| ·忠孝仁义受到挑战 | 第30-31页 |
| ·诚信笃实受到调侃 | 第31-33页 |
| ·重义轻利受到考验 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第3章 我国当代青年价值观分析 | 第35-49页 |
| ·我国当代青年价值观的历史演变 | 第35-39页 |
| ·改革开放前青年价值观特点 | 第36-37页 |
| ·当前青年价值观特点 | 第37-39页 |
| ·我国当代青年价值观的现状分析 | 第39-44页 |
| ·价值主体自我性 | 第40-41页 |
| ·价值取向功利性 | 第41-42页 |
| ·价值观念多元性 | 第42-43页 |
| ·价值目标短期性 | 第43页 |
| ·价值表现矛盾性 | 第43-44页 |
| ·我国当代青年价值观发展趋势 | 第44-48页 |
| ·实用型及社会型 | 第45页 |
| ·传统价值观的回归 | 第45-46页 |
| ·向更科学的方向发展 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第4章 优秀传统文化遗失原因及对青年价值观的影响 | 第49-60页 |
| ·我国优秀传统文化遗失的原因 | 第49-53页 |
| ·百年屈辱的历史导致了人们文化心理上的伤痛 | 第49-50页 |
| ·社会的转型使传统文化受到侵蚀 | 第50页 |
| ·盲目崇拜西方文化使传统文化受到冲击 | 第50-52页 |
| ·科技教育的强化使传统文化教育受到忽视 | 第52-53页 |
| ·优秀传统文化遗失对青年价值观的影响 | 第53-59页 |
| ·社会公德意识的遗弃 | 第53-55页 |
| ·道德判断力的降低 | 第55-57页 |
| ·道德理想的退化 | 第57-58页 |
| ·功利主义的强化 | 第58-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第5章 实现我国优秀传统文化与青年核心价值观的融合 | 第60-70页 |
| ·培养当代青年的文化自觉意识 | 第60-61页 |
| ·实现优秀传统文化的传承与创新 | 第61-63页 |
| ·培养青年的核心价值观 | 第63-69页 |
| ·坚持马克思主义理论的主导地位 | 第63-64页 |
| ·营造全社会尊重优秀传统文化的良好氛围 | 第64页 |
| ·确定学校优秀传统文化的教育内容 | 第64-68页 |
| ·加强青年优秀传统美德的家庭引导 | 第68-69页 |
| ·本章小结 | 第69-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |