基于网络的高中信息技术课堂教学模式的研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1. 研究背景	第9-12页
·网络化教育的发展状况	第9-10页
·我国信息技术课程的发展历程	第10-11页
·新课程标准下对信息技术课程的要求	第11-12页
2. 现代教育理论与网络化教育	第12-18页
·建构主义理论与网络化教育	第12-14页
·行为主义理论与网络化教育	第14-15页
·认知主义理论与网络化教育	第15-16页
·多元智能理论与网络化教育	第16-18页
3. 基于网络的高中信息技术课堂教学分析	第18-24页
·基于网络的学习特点	第18-20页
·高中学生的特点	第20-21页
·教师角色重塑	第21-22页
·网络环境下的教学评价	第22-24页
4. 基于网络的高中信息技术课堂教学模式研究	第24-32页
·讲授型模式	第24-26页
·自主学习模式	第26-27页
·探究学习模式	第27-28页
·协作学习模式	第28-30页
·自主-协作学习模式	第30页
·探究-协作学习模式	第30-32页
5. 案例设计	第32-52页
·网络教学平台的构建	第32-40页
·教学平台实现目标	第32-33页
·教学平台设计原则	第33页
·系统总体结构	第33-40页
·基于网络教学平台的高中信息技术教学案例	第40-52页
·探究学习模式案例	第40-44页
·自主学习模式案例	第44-48页
·自主-协作学习模式案例	第48-52页
6. 结论	第52-53页
参考文献	第53-54页
致谢	第54页