| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究方法及内容 | 第9页 |
| ·相关理论的阐述 | 第9-12页 |
| ·概念的界定 | 第9-10页 |
| ·社区教育的意义 | 第10-12页 |
| 第2章 江西社区教育的发展现状及特点 | 第12-28页 |
| ·江西社区教育的发展历程 | 第12-14页 |
| ·历史溯源 | 第12-13页 |
| ·发展概况 | 第13-14页 |
| ·江西社区教育的发展现状 | 第14-22页 |
| ·现状简况 | 第15-16页 |
| ·个案研究 | 第16-22页 |
| ·江西社区教育的特点及具体问题 | 第22-28页 |
| ·主要特点 | 第22-24页 |
| ·具体问题 | 第24-28页 |
| 第3章 江西社区教育发展面临的主要问题的探析 | 第28-36页 |
| ·学校与社区的结合问题 | 第28-30页 |
| ·“学社”结合的必要性 | 第28-29页 |
| ·“学社”结合存在的问题 | 第29-30页 |
| ·社区教育针对性的问题 | 第30-36页 |
| ·从人口结构看—城乡社区教育的结合及老年教育的注重 | 第30-32页 |
| ·从劳动力状况看—劳动力素质的改善 | 第32-33页 |
| ·从学历状况看—学校教育与社区教育的结合 | 第33-34页 |
| ·从教育经费的投入看—社区教育经费的多渠道筹措 | 第34-36页 |
| 第4章 相关对策的研究 | 第36-50页 |
| ·加强理论研究 | 第36-38页 |
| ·基础理论研究 | 第36-37页 |
| ·政策法规制定 | 第37-38页 |
| ·落实基础性建设 | 第38-44页 |
| ·机构体制的建立与完善 | 第38-40页 |
| ·人力资源的挖掘与培训 | 第40-41页 |
| ·财力资源的支持 | 第41-42页 |
| ·物力资源的整合与利用 | 第42页 |
| ·科技资源的提供 | 第42-44页 |
| ·开发社区教育课程 | 第44-46页 |
| ·提高课程开发的科学性 | 第45页 |
| ·循序渐进，从单一的实用性到多样性 | 第45-46页 |
| ·社区教育课程开发的内容体系 | 第46页 |
| ·建立社区教育评价体系 | 第46-50页 |
| ·建立评价体系要注意的问题 | 第47-48页 |
| ·建立评价监督机制 | 第48页 |
| ·社区教育成果的评价 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 创新与不足 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |