| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、有关“群育”的理论研究 | 第8-15页 |
| （一） 群育思想的历史渊源 | 第8-9页 |
| （二） 群育的涵义和内容 | 第9-12页 |
| （三） 马克思关于人的本质的理论是群育的重要理论基础 | 第12-14页 |
| （四） 群育和相关概念之间的比较 | 第14-15页 |
| 二、中学思想政治学科教育中实施群育的必要性 | 第15-27页 |
| （一） 人际交往和人际关系对中学生的成长具有重要意义 | 第15-18页 |
| （二） 目前中学生处群、合群及学校群育现状呼唤群育 | 第18-27页 |
| 三、中学思想政治学科教育中实施群育的可行性 | 第27-31页 |
| （一） 群育的目标与中学思想政治学科的教育目标具有内在一致性 | 第27-28页 |
| （二） 群育的内容和中学思想政治学科教育的内容具有相关性 | 第28-30页 |
| （三） 群育的实施和中学思想政治学科教育的实施具有相辅性 | 第30-31页 |
| 四、中学思想政治学科教育中实施群育的基础构想 | 第31-44页 |
| （一） 实施原则：全面性、针对性、生成性、渗透性原则 | 第31-33页 |
| （二） 实施方法——以能否引起主体体验为依据 | 第33-39页 |
| （三） 实施群育对中学思想政治学科教材的要求 | 第39-41页 |
| （四） 实施群育对中学思政教师的要求 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 后记 | 第74页 |
