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蒙汉青少年未来取向的发展状况及其影响因素的跨文化研究

中文摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
引言第10-11页
第一部分 文献综述第11-23页
 1 未来取向的概念第11-12页
 2 未来取向的理论第12-15页
 3 未来取向对青少年发展的作用第15页
 4 未来取向的影响因素第15-21页
 5 现有研究的不足第21-23页
第二部分 问题提出第23-26页
 1 相关理论依据第23页
 2 具体问题第23-24页
 3 研究内容及假设第24-26页
第三部分 实证研究第26-117页
 研究一:研究工具的信度、效度检验第26-33页
  1 研究目的第26页
  2 研究方法第26-29页
   ·研究被试第26-27页
   ·青少年未来取向问卷第27-28页
   ·青少年价值观自测问卷第28页
   ·父母教养方式问卷第28页
   ·自尊问卷第28-29页
  3 研究结果第29-32页
   ·青少年未来取向问卷的信、效度分析第29-31页
   ·价值观问卷信度分析第31页
   ·父母养育方式评价量表信度分析第31页
   ·自尊问卷信度分析第31-32页
  4 讨论第32-33页
   ·未来取向问卷在本研究的信、效度第32页
   ·价值观问卷在本研究的信度第32页
   ·父母教养方式问卷在本研究中的信度第32-33页
   ·自尊问卷在本研究中的信度第33页
  5 结论第33页
 研究二:蒙、汉青少年未来取向的发展状况及发展特点的比较研究第33-71页
  1 研究目的第33-34页
  2 研究方法第34-35页
   ·本研究研究对象第34页
   ·研究工具第34页
     ·施测方法和程序第34-35页
  3 研究结果第35-60页
   ·蒙、汉青少年未来教育职业探索、投入的基本特点第35-42页
   ·蒙汉青少年未来教育、职业目标实现的归因情感特点第42-55页
   ·蒙汉青少年未来教育职业目标实现的个人价值特点第55-60页
  4 分析与讨论第60-71页
   ·蒙汉青少年未来取向发展状况的总体特点第60-66页
   ·蒙汉青少年未来取向发展状况的比较研究第66-71页
  5 结论第71页
 研究三 蒙、汉青少年未来取向的发展与价值观、父母教养方式和自尊的关系第71-117页
  1 研究目的第71-72页
  2 研究方法第72页
  3 研究结果第72-103页
   ·蒙汉青少年价值观、父母教养方式、自尊发展特点及民族差异比较第72-88页
   ·蒙、汉青少年未来取向的发展与价值观的关系第88-91页
   ·蒙汉青少年未来取向各维度和父母教养方式的关系第91-97页
   ·蒙、汉青少年未来取向与自尊的关系第97-103页
  4 分析与讨论第103-116页
   ·蒙汉青少年价值观发展的总体特点第103-104页
   ·蒙汉青少年价值观发展特点的差异比较第104-105页
   ·蒙汉青少年父母教养方式的总体特点第105-107页
   ·蒙汉青少年父母教养方式的特点的差异比较第107-108页
   ·蒙汉青少年自尊的总体特点第108-109页
   ·蒙汉青少年自尊发展状况的差异比较第109-111页
   ·蒙汉青少年未来取向发展与价值观的关系第111-112页
   ·蒙汉青少年未来取向发展与父母教养方式的关系第112-113页
   ·蒙汉青少年未来取向发展与自尊的关系第113-114页
   ·蒙汉青少年未来取向影响因素的回归分析第114-116页
  5 结论第116-117页
第四部分 综合讨论与结论第117-121页
 1 本研究总体研究结果的讨论第117-118页
   ·研究工具的信效度检验第117页
   ·蒙汉青少年未来取向的发展状况及民族间差异比较第117页
   ·蒙汉青少年价值观、父母教养方式、自尊的发展特点及民族间差异比较第117-118页
   ·蒙汉青少年价值观、父母教养方式、自尊对未来取向发展的影响及民族间影响因素的差异比较第118页
 2 结论第118-119页
 3 本研究的不足与展望第119-121页
   ·研究不足第119页
   ·未来研究展望第119-121页
参考文献第121-126页
附录第126-131页
研究生期间发表的论文第131-132页
致谢第132-133页

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