| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-28页 |
| 1 问题提出 | 第8-25页 |
| 2 研究设计 | 第25-28页 |
| 第二部分 中学生班级集体效能感量表的编制 | 第28-37页 |
| 1 中学生班级集体效能感量表的初步编制 | 第28-31页 |
| 2 中学生班级集体效能感量表的正式施测 | 第31-37页 |
| 第三部分 中学生班级集体效能感的特点及与学业自我效能感、学业成绩之间的关系研究 | 第37-48页 |
| 1 研究目的 | 第37页 |
| 2 研究方法 | 第37-38页 |
| 3 结果与分析 | 第38-47页 |
| 4 小结 | 第47-48页 |
| 第四部分 总体讨论 | 第48-55页 |
| 1 中学生班级集体效能感问卷的结构 | 第48-49页 |
| 2 中学生班级集体效能感问卷编制问题 | 第49-50页 |
| 3 中学生班级集体效能感的一般特点及影响因素 | 第50-53页 |
| 4 本研究的创新之处 | 第53页 |
| 5 本研究存在的不足与展望 | 第53-55页 |
| 第五部分 结论 | 第55-63页 |
| 1 中学生班级集体效能感的结构 | 第55页 |
| 2 中学生班级集体效能感量表的编制 | 第55页 |
| 3 班级集体效能感特点及其影响因素 | 第55-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |