| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-14页 |
| 三、研究思路 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 我国高校就业指导工作的现状与问题 | 第15-21页 |
| 一、我国高校就业指导工作的发展概况 | 第15-17页 |
| 二、当前高校就业指导工作的总体特点 | 第17-18页 |
| （一） 认识趋于一致，机构设立比较健全 | 第17页 |
| （二） 就业指导课程的研究和实践全面展开 | 第17页 |
| （三） 就业指导工作的发展前景广阔 | 第17-18页 |
| 三、高校就业指导工作存在的问题 | 第18-21页 |
| （一） 指导理念不清晰，满足于就业率的提高 | 第18页 |
| （二） 指导时间滞后，不能满足大学生的需要 | 第18-19页 |
| （三） 内容空洞，流于说教，缺乏职业生涯规划指导 | 第19页 |
| （四） 指导形式单一，缺乏个性化的就业心理咨询和辅导 | 第19页 |
| （五） 师资力量薄弱，专业化程度较低 | 第19-20页 |
| （六） 指导效果不理想，难以实现大学生的人职匹配 | 第20-21页 |
| 第二章 人职匹配理论的含义与意义 | 第21-35页 |
| 一、人职匹配的含义 | 第21-22页 |
| 二、人职匹配理论的缘起和发展 | 第22-30页 |
| （一） 人职匹配理论的缘起 | 第22-23页 |
| （二） 人职匹配理论的发展 | 第23-28页 |
| （三） 对人职匹配理论的评析 | 第28-30页 |
| 三、人职匹配理论对我国高校就业指导工作的重要意义 | 第30-35页 |
| （一） 为我国高校就业指导工作提供了先进理念 | 第30-34页 |
| （二） 为我国高校就业指导工作提供了理论依据 | 第34-35页 |
| 第三章 依据人职匹配理论，改善我国高校就业指导工作的几点建议 | 第35-43页 |
| 一、转变理念，变单一的就业指导为职业指导和就业指导并重 | 第35-37页 |
| （一） 以人职匹配为指导，重构高校就业指导工作的目标体系 | 第35-36页 |
| （二） 结合当前形势，明确高校就业指导工作的任务 | 第36-37页 |
| 二、全程指导，进行职业意识、职业选择、职业发展教育 | 第37-39页 |
| （一） 开设职业指导课，帮助学生形成正确的就业观念和良好的职业品质 | 第37-38页 |
| （二） 开设大学生涯与职业发展课程，形成学生明确的职业性向 | 第38页 |
| （三） 组织学生到企业研修，深化学生对职业的认识和具体职业知识技能的掌握 | 第38-39页 |
| （四） 开设求职技巧课程，帮助学生学会推销自己 | 第39页 |
| 三、关注个性，重视职业测评和就业心理咨询、辅导工作 | 第39-40页 |
| 四、增加就业机会，为大学生提供多种职业选择 | 第40-42页 |
| （一） 加强实习和就业基地建设 | 第40-41页 |
| （二） 拓展就业市场 | 第41页 |
| （三） 打造就业信息交流平台 | 第41-42页 |
| 五、加强师资建设以及与社会专业团体的合作，为大学生实现人职匹配提供保障 | 第42-43页 |
| （一） 建立一支专兼职相结合的高质量的就业指导教师队伍 | 第42页 |
| （二） 与社会专业咨询、培训团体进行合作 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 在校期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
