| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、相关概念界定 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-15页 |
| 四、研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 五、研究区域与学校的选择 | 第16-19页 |
| 第二章 贵池区农村中小学教师流失的基本现状 | 第19-36页 |
| 一、贵池区基础教育的基本情况 | 第19-23页 |
| 二、贵池区农村教师流失的实证调查 | 第23-29页 |
| 三、农村中小学教师流失的严重后果 | 第29-36页 |
| (一) 扰乱了学校教育教学工作的正常秩序 | 第29-31页 |
| (二) 加剧了输出地教师队伍的不稳定 | 第31页 |
| (三) 造成教师素质整体下降、结构不合理 | 第31-33页 |
| (四) 加大了城镇与乡村、普通与重点学校之间的差距 | 第33-34页 |
| (五) 阻碍了义务教育均衡发展的实现 | 第34-36页 |
| 第三章 贵池区农村中小学教师流失的原因分析 | 第36-52页 |
| 一、农村中小学教师流失原因分析 | 第36-48页 |
| (一) 市场的“自由选择”原则是教师流动的客观环境 | 第36-37页 |
| (二) 农村学校工资收入低下是教师流失的直接诱因 | 第37-40页 |
| (三) 校内行政缺乏人性化管理氛围是不可忽视的因素 | 第40-45页 |
| (四) “高中扩招”与“私立学校兴起”的流动空间 | 第45-46页 |
| (五) 根本的制度原因:城乡二元社会结构的差异 | 第46-48页 |
| 二、农村中小学教师流失的类型 | 第48-50页 |
| 三、结论 | 第50-52页 |
| 第四章 贵池区农村中小学教师流失的对策研究 | 第52-65页 |
| 一、完善“以县为主”政策，增加对教育经费的转移支付 | 第52-53页 |
| 二、树立正确的教师流动观念变“被动为主动” | 第53-58页 |
| 三、改善农村教师待遇，稳定农村教师队伍 | 第58-60页 |
| 四、提高学校管理水平，营造“以人为本”的环境 | 第60-65页 |
| 附录一: 贵池区农村中小学教师流失的调查问卷 | 第65-68页 |
| 附录二: 关于当前农村教师流失的访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录三: “分级办学，分级管理”──农村义务教育体制探析 | 第69-77页 |
| 参考文献 | 第77-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
