| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 1. 课题的提出 | 第7-11页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·相关研究成果综述 | 第8-11页 |
| ·研究任务 | 第11页 |
| 2. 研究对象和研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献资料法 | 第11-12页 |
| ·调查法 | 第12页 |
| ·系统法 | 第12页 |
| ·逻辑方法 | 第12-13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第13-39页 |
| ·河南省特殊教育基本情况 | 第13-14页 |
| ·河南省特殊教育学校体育现状 | 第14-30页 |
| ·体育师资现状与特征 | 第14-21页 |
| ·残疾学生体育态度 | 第21页 |
| ·体育场地、设施、器材现状 | 第21-23页 |
| ·体育教学大纲和体育教材情况 | 第23页 |
| ·体育课教学情况 | 第23-27页 |
| ·课外体育情况 | 第27-30页 |
| ·河南省特殊教育学校体育教育存在的主要问题 | 第30-36页 |
| ·体育经费匮乏，来源渠道少 | 第30-31页 |
| ·主管部门不够重视，工作缺乏协调 | 第31-32页 |
| ·体育场地设施缺乏 | 第32-33页 |
| ·体育教师专业素质低、特殊体育知识匮乏 | 第33-34页 |
| ·缺少与特殊体育有关的图书资料 | 第34页 |
| ·特殊体育教研活动少，缺少交流机会 | 第34-35页 |
| ·运动会不能定期召开，体育比赛太少 | 第35页 |
| ·特殊体育教学大纲和体育课本比较滞后 | 第35-36页 |
| ·提高河南省特殊教育学校体育水平的对策 | 第36-39页 |
| ·政府应该加大工作力度，为残疾学生创造良好的体育教育环境 | 第36-37页 |
| ·加强特殊教育学校体育师资队伍建设 | 第37页 |
| ·改革师范教育，拓宽特殊体育师资培养渠道 | 第37页 |
| ·多渠道筹集经费，改善特殊教育学校体育场地、器材条件 | 第37-38页 |
| ·重新编写特殊体育教学大纲和体育课本 | 第38页 |
| ·完善特殊体育教研制度，增加交流机会 | 第38-39页 |
| ·经常举办体育文化活动，丰富残疾学生参加体育运动的机会 | 第39页 |
| 4 结论及建议 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| ·建议 | 第40-41页 |
| 5. 注释 | 第41-42页 |
| 6. 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录Ⅰ | 第45-50页 |
| 附录Ⅱ | 第50页 |
