合作学习在高中生物教学中的实践性研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一章 合作学习的理论研究 | 第8-11页 |
| 一、合作学习的基本概念 | 第8页 |
| 二、合作学习的基本要素 | 第8-11页 |
| 第二章 合作学习的意义 | 第11-15页 |
| 一、合作学习有利于缓解当前的教育矛盾 | 第11-13页 |
| 二、合作学习符合高中生物新课标的要求 | 第13页 |
| 三、合作学习是当前社会发展的需要 | 第13-15页 |
| 第三章 在教学中开展合作学习的原则 | 第15-17页 |
| 一、小组活动原则 | 第15页 |
| 二、自主性原则 | 第15页 |
| 三、共同发展原则 | 第15-16页 |
| 四、团体评价原则 | 第16页 |
| 五、教育方法综合运用的原则 | 第16-17页 |
| 第四章 合作学习的实践研究 | 第17-26页 |
| 一、合作学习前的准备工作 | 第17-18页 |
| 二、合作学习在实验教学中的实践 | 第18页 |
| 三、合作学习在研究性学习中的实践 | 第18-19页 |
| 四、合作学习在课堂教学中的实践 | 第19-26页 |
| 第五章 合作学习方法在高中生物教学中的实践总结 | 第26-29页 |
| 一、合作学习能有效提高教学质量 | 第26页 |
| 二、合作学习能激发学生自身潜力的提高 | 第26-27页 |
| 三、合作学习利于师生开放式知识结构的构建 | 第27-28页 |
| 四、讨论与展望 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
