| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-14页 |
| 一、 公立中小学学校决策中的教师参与的理论分析 | 第14-29页 |
| （一） 公立中小学学校决策中的教师参与的理论依据 | 第14-18页 |
| （二） 公立中小学学校决策中的教师参与的基本理念 | 第18-22页 |
| （三） 霍伊—泰特参与决策模式 | 第22-29页 |
| 二、 公立中小学学校决策中的教师参与的实践依据 | 第29-37页 |
| （一） 西方国家公立中小学学校决策中的教师参与现状 | 第29-31页 |
| （二） 我国公立中小学学校决策中教师参与的概况 | 第31-32页 |
| （三） 加强我国公立中小学学校决策中教师参与的必要性和重要意义 | 第32-37页 |
| 三、 我国公立中小学学校决策中教师参与的现状分析 | 第37-47页 |
| （一） 当前我国公立中小学学校决策体制分析 | 第37-40页 |
| （二） 当前我国公立中小学学校决策体制下教师参与学校决策的现状 | 第40-47页 |
| 四、 我国公立中小学学校决策中教师参与的方式和基本思路 | 第47-54页 |
| （一） 我国公立中小学学校决策中教师参与的方式 | 第47-51页 |
| （二） 我国公立中小学学校决策中教师参与的基本思路 | 第51-54页 |
| 五、 加强我国公立中小学学校决策中的教师参与的措施 | 第54-62页 |
| （一） 加强相关法律法规的建设，促进教师参与学校决策的法制化 | 第54-56页 |
| （二） 进一步深化教育管理体制改革，落实公立中小学的办学自主权 | 第56-57页 |
| （三） 进一步深化学校内部决策体制改革，为教师参与学校决策创造良好的体制环境 | 第57-59页 |
| （四） 进一步提高校长和教师的民主管理意识和参与学校决策的能力 | 第59-60页 |
| （五） 加强相关的理论研究工作，为教师有效地参与学校决策提供理论上的支持 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 主要参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
