| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 第一章 总论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-12页 |
| (一) 潜在性德育实践活动的概念 | 第8页 |
| (二) 中师潜在性德育实践活动途径研究的必要性 | 第8-11页 |
| (三) 对德育实践活动观的再认识 | 第11-12页 |
| 二、潜在性德育实践活动的特点和心理学依据 | 第12-16页 |
| (一) 特点 | 第12-13页 |
| (二) 心理学依据 | 第13-16页 |
| 第二章 中师潜在性德育实践活动途径体系之构建 | 第16-36页 |
| 一、学科教学渗透 | 第16-20页 |
| (一) 地位和作用 | 第16页 |
| (二) 特点 | 第16-17页 |
| (三) 内容 | 第17-18页 |
| (四) 学科渗透德育实践活动的方式 | 第18-20页 |
| 二、学校教育环境 | 第20-36页 |
| (一) 物质环境 | 第20-21页 |
| (二) 文化环境 | 第21-27页 |
| (三) 人际环境 | 第27-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |