| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 研究现状 | 第7页 |
| 研究方法 | 第7-9页 |
| 1. 人文学科的价值 | 第9页 |
| 2. 国内高等美术教育现状 | 第9-15页 |
| ·发展迅速的新时期中国美术教育 | 第9-10页 |
| ·重功利轻价值的观念在高校美术教育中蔓延 | 第10-12页 |
| ·忽视人文精神的培养 | 第12-13页 |
| ·学院经典性、先锋性的丧失和庸俗化 | 第13-15页 |
| 3. 艺术的人文性 | 第15-19页 |
| 4. 美术教育综述 | 第19-21页 |
| ·师范美术教育和学院美术教育 | 第19-20页 |
| ·美术教育的两种取向 | 第20-21页 |
| 5. 二十世纪西方主要的美术教育思想 | 第21-26页 |
| ·工具论 | 第21-24页 |
| ·本质论 | 第24-26页 |
| 6. 培养一种良好的艺术理解力 | 第26-35页 |
| ·艺术创作 | 第27-30页 |
| ·艺术创作的本质和艺术家的职能 | 第29-30页 |
| ·艺术史的基本功能 | 第30-31页 |
| ·艺术史的研究方法 | 第30-31页 |
| ·艺术评论的功能 | 第31-32页 |
| ·艺术评论家的工作方法 | 第32页 |
| ·美学及其研究方法 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 学术成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |