| 文摘 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 引言 | 第11-24页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-23页 |
| ·教育的概念 | 第13-14页 |
| ·关于国外及港台地区高等教育的研究 | 第14-18页 |
| ·有关知识管理的研究 | 第18-21页 |
| ·有关知识管理高等教育的研究 | 第21-23页 |
| ·研究的方法和思路 | 第23页 |
| ·研究内容和创新点 | 第23-24页 |
| 2 美英知识管理高等教育分析 | 第24-37页 |
| ·美国的知识管理高等教育 | 第24-31页 |
| ·美国知识管理教育基本情况 | 第24-27页 |
| ·院系分布 | 第27-28页 |
| ·专业分布 | 第28-29页 |
| ·课程设置情况 | 第29-31页 |
| ·英国的知识管理高等教育 | 第31-37页 |
| ·英国知识管理教育基本情况 | 第31-33页 |
| ·院系分布 | 第33-34页 |
| ·专业分布 | 第34-35页 |
| ·课程设置情况 | 第35-37页 |
| 3 加澳新及港台地区知识管理高等教育分析 | 第37-52页 |
| ·加拿大的知识管理高等教育 | 第37-40页 |
| ·加拿大知识管理教育基本情况 | 第37页 |
| ·院系分布 | 第37-38页 |
| ·专业分布 | 第38-39页 |
| ·课程设置情况 | 第39-40页 |
| ·澳大利亚的知识管理高等教育 | 第40-43页 |
| ·澳大利亚知识管理教育基本情况 | 第40-41页 |
| ·院系分布 | 第41页 |
| ·专业分布 | 第41-42页 |
| ·课程设置情况 | 第42-43页 |
| ·新加坡的知识管理高等教育 | 第43-45页 |
| ·新加坡知识管理教育基本情况 | 第43-44页 |
| ·课程设置情况 | 第44-45页 |
| ·香港地区知识管理教育 | 第45-47页 |
| ·台湾地区知识管理教育 | 第47-52页 |
| 4 我国大陆地区知识管理教育发展现状及存在的问题 | 第52-60页 |
| ·我国大陆地区知识管理教育的现状 | 第52-57页 |
| ·硕士层次知识管理教育 | 第53-56页 |
| ·博士层次知识管理教育 | 第56-57页 |
| ·我国大陆地区知识管理教育存在的问题 | 第57-60页 |
| ·几乎没有独立的知识管理专业 | 第57-58页 |
| ·知识管理教育的层次不齐 | 第58页 |
| ·知识管理课程设置不科学 | 第58-59页 |
| ·知识管理教育在地域上分布不均衡 | 第59页 |
| ·知识管理教育尚未引起社会的关注 | 第59-60页 |
| 5 国外及港台地区知识管理高等教育对我国大陆的启示 | 第60-67页 |
| ·及早制定知识管理学科建设计划 | 第60-61页 |
| ·明确知识管理教育的培养目标 | 第61页 |
| ·完善知识管理高等教育的培养层次 | 第61-62页 |
| ·扩展知识管理课程在相关学科的设置 | 第62-63页 |
| ·加强知识管理课程体系建设 | 第63-64页 |
| ·加强知识管理教材与师资建设 | 第64页 |
| ·积极推进知识管理培训 | 第64-65页 |
| ·积极拓展合作办学 | 第65页 |
| ·开展多元化的知识管理教育 | 第65-67页 |
| 6 结论与讨论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 表目录 | 第74-76页 |
| 图目录 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第78-79页 |