实践思维方式与马克思主义哲学教学的创新研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
文献综述	第9-14页
(一) 关于实践思维方式的研究	第9-10页
(二) 关于马克思主义哲学教学改革的研究	第10-14页
前言:应提倡什么样的马克思主义哲学教学	第14-15页
第1章 实践思维方式与马克思主义哲学	第15-20页
·马克思主义哲学与实践思维方式的基本特征	第15-18页
·马克思哲学思维的实践转向	第15-16页
·马克思哲学的实践思维方式的确立	第16页
·实践思维方式的基本特征	第16-18页
·实践思维方式与马克思主义哲学教学创新的意义	第18-20页
·实践思维方式与马克思主义哲学教学理念创新的意义	第18页
·实践思维方式与马克思主义哲学教学方法创新的意义	第18-20页
第2章 传统马克思主义哲学教学中存在的主要问题	第20-26页
·传统马克思主义哲学教学中存在的主要问题	第20-26页
·教学理念的问题	第20-21页
·教学内容的问题	第21-23页
·教学方法的问题	第23-24页
·教学评价体现不出马克思主义哲学课的性质	第24-26页
第3章 马克思主义哲学教学中存在问题的原因分析	第26-32页
·教材方面的原因分析	第26-28页
·过多注重结论	第27页
·内容失于丰富	第27-28页
·教师方面的原因分析	第28-30页
·教师对马克思主义哲学思维方式把握的原因分析	第28页
·教师对马克思主义哲学教学理念掌握的原因分析	第28-29页
·教师对马克思主义哲学教学方法运用的原因分析	第29-30页
·马克思主义哲学课自身的原因分析	第30-32页
·如何看待马克思主义哲学的"抽象性’	第30页
·如何看待马克思主义哲学的"无用性"	第30-31页
·如何看待马克思主义哲学的"创新性"	第31-32页
第4章 实践思维方式与马克思主义哲学的教学创新	第32-45页
·马克思主义哲学教学理念的创新	第32-35页
·世界观向方法论的转变	第32-34页
·树立"以人为本"的教学理念	第34-35页
·实践思维方式与马克思主义哲学教学内容的创新	第35-38页
·讲授马克思的实践唯物论	第35-36页
·讲授马克思的实践辩证法	第36-37页
·讲授马克思的实践认识论	第37页
·讲授马克思的实践历史观	第37-38页
·实践思维方式与马克思主义哲学教学方法的创新	第38-43页
·马克思主义哲学教学应遵循的原则	第38-40页
·马克思主义哲学教学方法的创新	第40-43页
·实践思维方式与马克思主义哲学教学评价的创新	第43-45页
结语 以实践思维方式促进马克思主义哲学的教学创新	第45-46页
参考文献	第46-49页
后记	第49-50页
在学期间发表的论文	第50页