| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的及假设 | 第11-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-28页 |
| 2.1 无法忍受不确定性 | 第14-16页 |
| 2.1.1 无法忍受不确定性的概念 | 第14页 |
| 2.1.2 无法忍受不确定性的焦虑障碍模型理论 | 第14页 |
| 2.1.3 无法忍受不确定性的相关研究 | 第14-16页 |
| 2.2 沉思反应 | 第16-19页 |
| 2.2.1 沉思反应的概念 | 第16页 |
| 2.2.2 沉思反应的理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 沉思反应的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.3 抑郁情绪 | 第19-22页 |
| 2.3.1 抑郁情绪的概念 | 第19页 |
| 2.3.2 抑郁情绪的理论 | 第19-20页 |
| 2.3.3 抑郁情绪的相关研究 | 第20-22页 |
| 2.4 情绪调节 | 第22-26页 |
| 2.4.1 情绪调节的概念 | 第22页 |
| 2.4.2 情绪调节的理论 | 第22-25页 |
| 2.4.3 情绪调节的相关研究 | 第25-26页 |
| 2.5 无法忍受不确定性、沉思反应、抑郁情绪、情绪调节的相关研究 | 第26-27页 |
| 2.6 以往研究的不足 | 第27-28页 |
| 第3章 研究方法 | 第28-36页 |
| 3.1 研究对象 | 第28页 |
| 3.2 研究工具及其信效度检验 | 第28-35页 |
| 3.2.1 无法忍受不确定性量表(简版) | 第28-30页 |
| 3.2.2 贝克抑郁量表 | 第30-31页 |
| 3.2.3 沉思反应问卷 | 第31-33页 |
| 3.2.4 情绪调节量表 | 第33-35页 |
| 3.3 统计方法 | 第35-36页 |
| 第4章 研究结果 | 第36-62页 |
| 4.1 各变量在人口学变量上的差异 | 第36-54页 |
| 4.1.1 无法忍受不确定性在个人口学变量上的差异 | 第36-42页 |
| 4.1.2 沉思反应在个人口学变量上的差异 | 第42-48页 |
| 4.1.3 抑郁情绪在个人口学变量上的差异 | 第48-50页 |
| 4.1.4 情绪调节在个人口学变量上的差异 | 第50-54页 |
| 4.2 各主要因子间的相关分析 | 第54页 |
| 4.3 沉思反应的中介作用 | 第54-56页 |
| 4.4 情绪调节的调节作用 | 第56-60页 |
| 4.4.1 表达抑制的调节作用 | 第56-59页 |
| 4.4.2 重新评价的调节作用 | 第59-60页 |
| 4.5 共同方法偏差的检验 | 第60-62页 |
| 第5章 讨论 | 第62-67页 |
| 5.1 大学生无法忍受不确定性的人口学变量差异讨论 | 第62页 |
| 5.2 大学生沉思反应的人口学变量差异讨论 | 第62-63页 |
| 5.3 大学生抑郁情绪的人口学变量差异讨论 | 第63-64页 |
| 5.4 大学生情绪调节的人口学变量差异讨论 | 第64页 |
| 5.5 各变量相关的讨论 | 第64-65页 |
| 5.6 沉思反应的中介效应讨论 | 第65页 |
| 5.7 情绪调节的调节效应讨论 | 第65-66页 |
| 5.8 教育实践启示 | 第66页 |
| 5.9 不足与展望 | 第66-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 本研究所使用的问卷(部分实例) | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
