| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外研究情况综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究情况综述 | 第12-13页 |
| 1.2.3 信息技术学科分层教学的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究的内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 中学信息技术课程开设的现状及分析 | 第18-24页 |
| 2.1 初中信息技术的学科特点 | 第18页 |
| 2.2 初中信息技术课常用的教学方法 | 第18-19页 |
| 2.3 传统信息技术课教学现状分析 | 第19-22页 |
| 2.4 实施分层教学的必要性 | 第22-24页 |
| 3 分层教学的概念及理论依据 | 第24-27页 |
| 3.1 分层教学的概念 | 第24-25页 |
| 3.2 分层教学的理论依据 | 第25-27页 |
| 4 分层教学在初中信息技术课程中应用的具体环节设计 | 第27-39页 |
| 4.1 学生分层 | 第27-30页 |
| 4.2 目标分层 | 第30-32页 |
| 4.2.1 课程总体目标分层 | 第30页 |
| 4.2.2 课堂教学目标分层 | 第30-32页 |
| 4.3 任务分层 | 第32-33页 |
| 4.4 分层施教 | 第33-35页 |
| 4.5 分层辅导 | 第35-36页 |
| 4.6 分层评价 | 第36-39页 |
| 5 分层教学在初中信息技术课程中的应用案例 | 第39-49页 |
| 5.1 教学案例 | 第39-46页 |
| 5.1.1 对学生摸底调查并分层 | 第39-40页 |
| 5.1.2 教学内容分析及目标分层 | 第40-41页 |
| 5.1.3 分层课堂教学过程 | 第41-46页 |
| 5.2 课堂教学反思 | 第46-47页 |
| 5.2.1 课堂教学过程中发现的问题处理情况记录 | 第46页 |
| 5.2.2 成功之处 | 第46-47页 |
| 5.2.3 不足之处 | 第47页 |
| 5.3 改进不足，再次尝试 | 第47-49页 |
| 5.3.1 改进措施 | 第47-48页 |
| 5.3.2 改进后的效果呈现 | 第48-49页 |
| 6 初中信息技术课程分层教学研究的结论与展望 | 第49-52页 |
| 6.1 分层教学研究的结论 | 第49-50页 |
| 6.2 分层教学的后续研究与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |