| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 论文框架及研究方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 论文框架 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 孔子学院及老挝孔子学院概述 | 第18-22页 |
| 2.1 孔子学院二位一体的发展特性 | 第18-19页 |
| 2.2 孔子学院在老挝的传播与发展概况 | 第19-22页 |
| 2.2.1 老挝国立大学孔子学院的创立 | 第19-20页 |
| 2.2.2 孔子学院华校教学点的建立与发展 | 第20-22页 |
| 第3章 孔子学院在老挝的文化传播现状 | 第22-37页 |
| 3.1 传播者：不同的组织领导及办学目的 | 第22-24页 |
| 3.2 孔子学院在老挝的文化传播内容 | 第24-28页 |
| 3.2.1 国立孔院及各孔子课堂的教材使用情况 | 第24-26页 |
| 3.2.2 国立孔院及普通志愿者项目的文化推广活动的开展情况 | 第26-28页 |
| 3.3 受众调查：国立孔院及普通志愿者项目之间的受众分层情况 | 第28-31页 |
| 3.4 传播媒介：教师来源及教师任期 | 第31-32页 |
| 3.4.1 国立孔院及普通志愿者项目教师来源 | 第31页 |
| 3.4.2 教师任期 | 第31-32页 |
| 3.5 孔子学院在老挝所实现的传播效果 | 第32-37页 |
| 3.5.1 考试体系的建设及HSK考试开展情况 | 第33-34页 |
| 3.5.2 传播受众汉语水平调查 | 第34-37页 |
| 第4章 孔子学院在老挝文化传播过程中出现的问题及其成因 | 第37-45页 |
| 4.1 孔子学院在老挝文化传播过程中存在的问题 | 第37-40页 |
| 4.1.1 表层文化与深层文化的传播失衡 | 第37-38页 |
| 4.1.2 传播活动的碎片化 | 第38-39页 |
| 4.1.3 高投入低产出的发展问题 | 第39-40页 |
| 4.2 孔子学院在老挝文化传播活动中问题的成因 | 第40-45页 |
| 4.2.1 孔子学院内部机构设置的先天诱因 | 第40-42页 |
| 4.2.2 老挝独特现实传播环境的影响 | 第42-43页 |
| 4.2.3 孔子学院在老挝内部定期培训机制的缺失 | 第43-45页 |
| 第5章 孔子学院在老挝进一步发展的对策及建议 | 第45-50页 |
| 5.1 建立与完善内部培训机制 | 第45-46页 |
| 5.2 实行针对性的教学援助 | 第46-47页 |
| 5.3 采取逐步深入的发展策略 | 第47-48页 |
| 5.4 实行统筹兼顾的宏观驾驭 | 第48页 |
| 5.5 提高普通志愿者教师的待遇水平 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 附录A 调研问卷调查 | 第57-59页 |
| 附录B 老挝国立大学孔子学院数据统计 | 第59-60页 |
| 附录C 2016年老挝普通志愿者留任和新选名单 | 第60页 |
