| 中文摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第11-25页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.1.1 啦啦操项目正在我国如火如荼地开展,深受大中小学生的喜爱 | 第11页 |
| 1.1.2 技巧啦啦操是啦啦操项目的重要组成部分 | 第11-12页 |
| 1.1.3 我国高水平技巧啦啦操队伍与美国队等世界强队之间存在差距 | 第12页 |
| 1.1.4 托举动作是技巧啦啦操成套中具有难度价值的部分 | 第12-13页 |
| 1.2 选题意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 找出我国技巧啦啦操托举难度动作与世界强队的差距 | 第13页 |
| 1.2.2 为我国技巧啦啦操托举难度的编排和创新提供思路 | 第13-14页 |
| 1.2.3 为提高我国技巧啦啦操的托举技术水平提供参考 | 第14页 |
| 1.2.4 促进我国技巧啦啦操的可持续发展 | 第14-15页 |
| 1.2.5 为我国技巧啦啦操的理论研究提供新的研究方向和思路 | 第15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-25页 |
| 1.3.1 相关概念 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内关于技巧啦啦操研究现状 | 第16-23页 |
| 1.3.3 国外关于技巧啦啦操研究现状 | 第23-25页 |
| 2.研究对象与方法 | 第25-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 2.2.2 录像分析法 | 第25页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第25页 |
| 2.2.4 对比分析法 | 第25-26页 |
| 3.研究结果与分析 | 第26-47页 |
| 3.1 《2017—2020年国际啦啦操竞赛规则》中六级托举难度动作规则 | 第26-28页 |
| 3.1.1 上法 | 第27页 |
| 3.1.2 释放移动 | 第27页 |
| 3.1.3 下法 | 第27页 |
| 3.1.4 安全准则 | 第27-28页 |
| 3.2 2017 年世界啦啦操锦标赛前三名和中国队托举难度动作数量与组合 | 第28-29页 |
| 3.3 2017 年世界啦啦操锦标赛前三名和中国队托举难度动作完成情况 | 第29-32页 |
| 3.3.1 托举难度动作的同步性 | 第29-30页 |
| 3.3.2 托举难度动作失败率 | 第30-31页 |
| 3.3.3 四支队伍托举难度动作完成质量研究 | 第31-32页 |
| 3.4 2017 年世界啦啦操锦标赛前三名和中国队托举难度大小及多样性 | 第32-35页 |
| 3.4.1 托举中底座和保护员参与手的数量 | 第33-34页 |
| 3.4.2 托举类型及多样性 | 第34-35页 |
| 3.5 2017 年世界啦啦操锦标赛前三名和中国队托举难度动作上法研究 | 第35-40页 |
| 3.5.1 托举难度动作上法类型 | 第35-40页 |
| 3.6 2017 年世界啦啦操锦标赛前三名和中国队托举难度动作释放 | 第40-41页 |
| 3.7 2017 年世界啦啦操锦标赛前三名和中国队托举难度动作下法 | 第41-44页 |
| 3.7.1 托举难度动作下法类型 | 第41-44页 |
| 3.8 安全准则—保护员 | 第44-47页 |
| 4.结论与建议 | 第47-49页 |
| 4.1 结论 | 第47-48页 |
| 4.2 建议 | 第48-49页 |
| 5.参考文献 | 第49-52页 |
| 6.攻读硕士期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 7.致谢 | 第53-54页 |
