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设计遏制再犯罪--劝导式设计在“过渡计划”中的应用研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第11-19页
    1.1 课题解析与课题来源第11-12页
        1.1.1 课题解析第11页
        1.1.2 课题来源第11-12页
    1.2 研究背景第12-13页
        1.2.1 全球再犯罪情况第12-13页
        1.2.2 监狱体制以及犯罪人改造现状第13页
        1.2.3 监狱服务体系以及商业模式转型趋势第13页
    1.3 论文的理论模型与研究框架第13-15页
        1.3.1 论文的理论模型第13-14页
        1.3.2 论文的研究框架第14-15页
    1.4 课题研究的目的与意义第15-16页
        1.4.1 课题研究的目的第15页
        1.4.2 课题研究的意义第15-16页
    1.5 研究内容和方法第16-17页
        1.5.1 研究内容第16页
        1.5.2 研究方法第16-17页
        1.5.3 研究思路构想第17页
    1.6 论文创新点第17-18页
        1.6.1 选题创新第17页
        1.6.2 研究方法创新第17-18页
    1.7 小结第18-19页
第二章 设计遏制再犯罪研究现状第19-33页
    2.1 设计预防犯罪第19-20页
        2.1.1 设计预防犯罪的主要形式第19页
        2.1.2 设计预防犯罪的主要方法第19-20页
    2.2 设计遏制再犯罪第20-25页
        2.2.1 设计遏制再犯罪的主要方法第20页
        2.2.2 设计遏制再犯罪的研究现状第20-23页
        2.2.3 设计遏制再犯罪案例分析第23-25页
    2.3 设计预防犯罪与设计遏制再犯罪第25-26页
        2.3.1 设计预防犯罪与设计遏制再犯罪的异同第25-26页
        2.3.2 设计预防犯罪与遏制再犯罪的趋势分析第26页
    2.4 犯罪人“过渡计划”的定义第26-27页
        2.4.1 过渡属性第26页
        2.4.2 过渡计划第26-27页
    2.5 出狱前“过渡计划”的现状第27-28页
        2.5.1 出狱前“过渡计划”的国内外应用现状第27页
        2.5.2 出狱前过渡计划的学科交叉研究现状第27-28页
    2.6 劝导式技术的概述第28-30页
        2.6.1 劝导式设计的概念第28-29页
        2.6.2 劝导式设计的载体第29-30页
        2.6.3 劝导式设计的特色与优势第30页
    2.7 劝导式设计的应用第30-31页
        2.7.1 应用语境第30-31页
        2.7.2 应用人群研究第31页
        2.7.3 应用目的第31页
    2.8 劝导式设计的伦理意义第31-32页
    2.9 本章小结第32-33页
第三章 设计介入犯罪人狱中“过渡计划”的可能性第33-63页
    3.1 “过渡计划”的人群特征第33-46页
        3.1.1 人群特征概述第33-34页
        3.1.2 调研大纲第34-35页
        3.1.3 访谈大纲第35页
        3.1.4 观察内容与分析第35-36页
        3.1.5 访谈内容与分析第36-43页
        3.1.6 过渡计划适用人群研究概述第43-44页
        3.1.7 典型人群特征描述第44-46页
    3.2 人群行为模式第46-49页
        3.2.1 犯罪作为一种社会性学习行为第46-47页
        3.2.2 具有侵犯性的犯罪行为(非暴力)第47页
        3.2.3 具有侵占性的犯罪行为(暴力型)第47-48页
        3.2.4 高智商型犯罪(非暴力型)第48-49页
        3.2.5 高社会地位者贪婪型犯罪第49页
    3.3 人群与人群所处环境第49-51页
        3.3.1 成长环境第50页
        3.3.2 合理化犯罪社会群体语境第50页
        3.3.3 无章的社区环境第50-51页
        3.3.4 结构紧张的金钱至上主义社会第51页
    3.4 人群关系第51-54页
        3.4.1 集体活动型犯罪团体(传销)第51-52页
        3.4.2 非暴力型技术合作型人群(偷窃、电信诈骗等)第52页
        3.4.3 暴力型犯罪团体(帮派、故意伤人、抢劫)第52-53页
        3.4.4 高智商型犯罪人群(非暴力型)第53-54页
        3.4.5 贪婪型高层群体第54页
    3.5 “过渡计划”的技术研究第54-58页
        3.5.1 罪犯区域管理技术第54页
        3.5.2 再犯罪风险评估机制第54-55页
        3.5.3 技术应用局限性第55-56页
        3.5.4 设计介入机会点第56-58页
    3.6 出狱前“过渡计划”的设计要点第58-62页
        3.6.1 出狱前过渡计划的情景和社会背景第58页
        3.6.2 过渡计划在设计引导下的技术应用第58页
        3.6.3 出狱前过渡计划的运营模式与利益相关者第58-60页
        3.6.4 过渡计划的整体流程第60-61页
        3.6.5 过渡计划的内容要素第61-62页
    3.7 小结第62-63页
第四章 基于FBM模型的犯罪人出狱前“过渡计划”第63-89页
    4.1 FBM模型在犯罪语境下的要素解析第63-65页
        4.1.1 犯罪难度的提升与其它行为能力的提升第63-64页
        4.1.2 犯罪诱惑的降低与化解第64页
        4.1.3 劝导契机第64-65页
    4.2 狱中过渡计划国内外应用案例分析第65-73页
        4.2.1 情绪引导型过渡计划案例第65-66页
        4.2.2 行为约束型过渡计划案例第66-67页
        4.2.3 道德法律意识普及型过渡计划案例第67-68页
        4.2.4 社会属性培养型过渡计划案例第68-70页
        4.2.5 能力培养型过渡计划案例第70-71页
        4.2.6 案例评析第71-73页
    4.3 监狱语境下的劝导式过渡计划第73-80页
        4.3.1 监狱语境下的过渡属性概述第73页
        4.3.2 社会性劝导第73-75页
        4.3.3 道德与法律观念构建第75-76页
        4.3.4 行为引导和约束第76-78页
        4.3.5 情绪引导与自控第78-79页
        4.3.6 技能的覆盖与更新第79-80页
    4.4 劝导式设计下过渡计划模型第80-86页
        4.4.1 劝导式设计下过渡计划的定义第80-81页
        4.4.2 能力提升与约束模型第81-83页
        4.4.3 动机的提升、转化与抑制第83-85页
        4.4.4 转变契机的设计第85页
        4.4.5 劝导式设计下过渡计划模型的设计原则第85-86页
    4.5 劝导式设计下的设计遏制再犯罪第86-88页
        4.5.1 从设计预防犯罪到设计遏制再犯罪第86-87页
        4.5.2 环境到行为第87页
        4.5.3 行为到习惯第87-88页
        4.5.4 习惯到思维模式第88页
        4.5.5 思维模式到价值体系第88页
    4.6 小结第88-89页
第五章 劝导式设计在犯罪人狱中“过渡计划”中的应用第89-102页
    5.1 基于Clark洲际监狱的服刑人过渡计划案例评测与改进第89-91页
        5.1.1 以暴力型服刑者为主要群体的过渡计划案例评测第89-90页
        5.1.2 针对暴力型服刑者在Clark洲际监狱的过渡计划优化第90-91页
    5.2 过渡计划理论模型验证与反馈第91-100页
        5.2.1 过渡计划流程设计第91-93页
        5.2.2 以暴力型犯罪服刑人为例的过渡计划流程第93-96页
        5.2.3 专家意见反馈第96-97页
        5.2.4 社会对于犯罪前科人群的态度调查研究第97-100页
    5.3 对劝导式设计下犯罪人狱中“过渡计划”模型反思第100-101页
        5.3.1 “过渡计划”模型局限性第100页
        5.3.2 研究的不足第100-101页
        5.3.3 设计实践反思第101页
    5.4 小结第101-102页
结论与展望第102-103页
    重要结论第102页
    展望第102-103页
致谢第103-104页
参考文献第104-107页
附录一:图片与表格来源第107-110页
附录二:对前服刑人员的访谈要点记录第110-111页
附录三:作者在攻读硕士学位期间发表的论文与实践活动第111页

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