非遗题材纪录片的镜头语言研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究内容与方法 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 第一章 纪录片是展现非物质文化遗产多元化的载体 | 第12-18页 |
| 第一节 纪录片用真实镜头呈现“非遗”内容的多元化 | 第12-15页 |
| 一、展示精湛独特的传统表演艺术 | 第12-13页 |
| 二、呈现富有民族特色的民俗节庆 | 第13-14页 |
| 三、聆听深藏民间的地方古老音乐 | 第14页 |
| 四、保存高超绝伦的传统手工技艺 | 第14页 |
| 五、传唱丰富多彩的口头传统语言 | 第14-15页 |
| 六、介绍身怀绝技的“非遗”传承人 | 第15页 |
| 第二节 纪录片在叙事中体现“非遗”价值的多元化 | 第15-18页 |
| 一、传承精神和审美价值 | 第16页 |
| 二、发扬科学和教育价值 | 第16页 |
| 三、开发经济和文化价值 | 第16-18页 |
| 第二章 镜头语言的新形态让非遗题材纪录片更精彩 | 第18-29页 |
| 第一节 高新科技让画面语言展现新形态 | 第18-20页 |
| 一、视觉词汇的选取呈现 | 第18页 |
| 二、运动方式的巨大突破 | 第18-20页 |
| 第二节 镜头的二次创作让表意更精准 | 第20-22页 |
| 一、数字校色技术的调整决定影片的风格 | 第20-21页 |
| 二、虚拟合成技术带来高度时空自由 | 第21-22页 |
| 第三节 特殊镜头的组接产生震撼效果 | 第22-24页 |
| 一、两极镜头的组接 | 第22-23页 |
| 二、闪回镜头的组接 | 第23-24页 |
| 第四节 特写镜头是蒙太奇句型中的“重音符” | 第24-26页 |
| 一、特写镜头是纪录片镜头语言的神来之笔 | 第24-25页 |
| 二、特写镜头具有大胆的穿透力 | 第25页 |
| 三、特写镜头赋予蒙太奇句型的感染力 | 第25-26页 |
| 第五节 毕业作品《吹糖人》镜头语言分析 | 第26-29页 |
| 一、毕业作品《吹糖人》的镜头形态分析 | 第26-27页 |
| 二、毕业作品《吹糖人》中特写镜头的应用分析 | 第27-29页 |
| 第三章 非遗题材纪录片蒙太奇的创造性分析 | 第29-36页 |
| 第一节 创造意境 | 第29-30页 |
| 一、创新思维下的镜头分与合 | 第29-30页 |
| 二、力求真实的声画完美结合 | 第30页 |
| 第二节 创造时空 | 第30-32页 |
| 一、任意时间伸缩 | 第31页 |
| 二、灵活空间跨越 | 第31-32页 |
| 第三节 创造想象 | 第32-33页 |
| 一、引导观众注意力 | 第32页 |
| 二、影响观众情绪 | 第32-33页 |
| 第四节 声音蒙太奇的使用 | 第33-36页 |
| 一、现场声录制与真实感塑造 | 第33页 |
| 二、采访声采集与制作 | 第33页 |
| 三、音乐剪辑与搭配 | 第33-34页 |
| 四、解说词的艺术性 | 第34页 |
| 五、声音缩混的均衡性 | 第34-36页 |
| 第四章 镜头语言对非物质文化遗产的内容承载意义 | 第36-42页 |
| 第一节 画面呈现原真生态 | 第36-38页 |
| 一、客观纪录“非遗”现状全貌 | 第36-37页 |
| 二、流畅陈述“非遗”的发展脉络 | 第37页 |
| 三、以影像手段为非遗增添“史料性” | 第37-38页 |
| 四、故事化叙事增加兴趣点 | 第38页 |
| 第二节 镜头语言与民俗基因 | 第38-40页 |
| 一、直观化的非遗原貌呈现 | 第38-39页 |
| 二、奇观化的民族风情呈现 | 第39页 |
| 三、民族文化的一脉相承 | 第39-40页 |
| 第三节 影像宣传唤醒保护意识 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 在学期间所取得的突出成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
