| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·研究的客观条件 | 第9-10页 |
| 第二章 新课程衔接不当的原因与存在的问题 | 第10-17页 |
| ·从学生自身角度看的新课程背景下初高中数学课程衔接 | 第10-12页 |
| ·从教材角度看新课改下初中课程与高中课程的内容区别 | 第12-14页 |
| ·从教师角度看的新课程背景下初高中数学课程衔接 | 第14-17页 |
| 第三章 调查方式的设计与实施 | 第17-21页 |
| ·对学生们的问卷调查 | 第17-18页 |
| ·对老师们的问卷调查 | 第18-19页 |
| ·个别交流访谈 | 第19-21页 |
| 第四章 结果分析与建议思考 | 第21-29页 |
| ·致学生 | 第21-23页 |
| ·致教材 | 第23-25页 |
| ·致教师 | 第25-29页 |
| 结束语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |