| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-16页 |
| 第一节 论文研究的意义 | 第10-12页 |
| 第二节 国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| 第三节 论文研究思路 | 第15-16页 |
| 第一章 从历史学科到社会科中的历史教育 | 第16-22页 |
| 第一节 历史教育由分科到综合 | 第16-18页 |
| 第二节 历史教育在美国社会科中的地位 | 第18-22页 |
| 第二章 美国社会科中的历史教育 | 第22-43页 |
| 第一节 《全美社会科课程标准》中的历史的教育目标及内容要素 | 第22-30页 |
| 第二节 州社会科课程指导纲要中的历史教育目标和内容要素 | 第30-39页 |
| 第三节 社会科教材中所见历史教育——以HM版为例 | 第39-43页 |
| 第三章 美国社会科中历史教育目标和内容要素的组织原则 | 第43-49页 |
| 第一节 美国社会科中历史教育目标的特点 | 第43-44页 |
| 第二节 美国社会科中历史教育内容要素的组织 | 第44-49页 |
| 第四章 美国社会科中历史教育对我国的启示 | 第49-59页 |
| 第一节 历史教育在学校课程模式中的嬗变 | 第49-52页 |
| 第二节 历史教育目标和历史教育内容要素 | 第52-56页 |
| 第三节 美国历史教育对中国历史教育的启发 | 第56-59页 |
| 结束语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
