| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 选题背景 | 第9页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 一、理论意义 | 第9-10页 |
| 二、实践意义 | 第10页 |
| 第三节 研究内容 | 第10-11页 |
| 第四节 研究方法 | 第11页 |
| 第五节 研究现状 | 第11-19页 |
| 一、国外研究现状 | 第11-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-19页 |
| 第一章 论文的理论框架及研究设计 | 第19-27页 |
| 第一节 理论框架 | 第19-24页 |
| 一、新媒体、新市民、信息素养的相关理论 | 第19-21页 |
| 二、新媒体对新市民的影响 | 第21-24页 |
| 第二节 调查问卷设计 | 第24-26页 |
| 一、个人基本情况与新媒体使用情况 | 第24页 |
| 二、信息意识状况 | 第24-25页 |
| 三、信息能力状况 | 第25页 |
| 四、信息伦理状况 | 第25-26页 |
| 第三节 调查对象选取与问卷发放 | 第26-27页 |
| 第二章 新媒体环境下新市民信息素养现状 | 第27-43页 |
| 第一节 调查样本基本状况与新媒体使用情况 | 第27-32页 |
| 一、调查样本基本情况 | 第27-29页 |
| 二、新媒体使用情况 | 第29-32页 |
| 第二节 新市民信息意识现状 | 第32-36页 |
| 一、对信息素养的价值认识 | 第33页 |
| 二、信息需求意识 | 第33-34页 |
| 三、信息分析意识 | 第34页 |
| 四、信息判断意识 | 第34-35页 |
| 五、信息学习意识 | 第35页 |
| 六、信息参与意识 | 第35-36页 |
| 第三节 新市民信息能力现状 | 第36-39页 |
| 一、信息获取能力 | 第36-37页 |
| 二、信息选择能力 | 第37页 |
| 三、信息判断能力 | 第37-38页 |
| 四、信息处理能力 | 第38-39页 |
| 五、信息利用能力 | 第39页 |
| 第四节 新市民信息伦理现状 | 第39-43页 |
| 一、信息道德状况 | 第40页 |
| 二、信息伦理状况 | 第40-41页 |
| 三、信息安全意识和能力 | 第41-43页 |
| 第三章 新媒体环境下新市民信息素养的特点与影响因素 | 第43-53页 |
| 第一节 新媒体环境下新市民信息素养状况综合分析 | 第43-47页 |
| 一、新市民信息意识综合分析 | 第43-44页 |
| 二、新市民信息能力综合分析 | 第44-46页 |
| 三、新市民信息伦理综合分析 | 第46-47页 |
| 第二节 新媒体环境下新市民信息素养特点 | 第47-49页 |
| 第三节 新媒体环境下新市民信息素养的影响因素 | 第49-53页 |
| 一、“知沟理论”与新市民的社会经济地位 | 第49-50页 |
| 二、“使用与满足理论”与新市民的个人兴趣与动机 | 第50-53页 |
| 第四章 新媒体环境下新市民信息素养建设策略 | 第53-61页 |
| 第一节 政府加强重视,推进新市民信息素养教育和网络监管 | 第53-55页 |
| 一、强化新市民文化教育,推进新市民信息素养教育 | 第53-54页 |
| 二、加强网络监管,构建良好新媒体环境 | 第54-55页 |
| 第二节 社会各界积极配合,共同助力新市民信息素养的提高 | 第55-58页 |
| 一、图书馆肩负起提高新市民信息素养的责任 | 第55-57页 |
| 二、企业为新市民提供信息技能培训,加强信息素养考核 | 第57页 |
| 三、媒体关注新市民群体,加强宣传和引导 | 第57-58页 |
| 第三节 新市民本身树立自我学习意识,培养信息参与意识 | 第58-61页 |
| 一、树立自我学习意识,提高自身文化素养 | 第58-59页 |
| 二、培养信息参与意识 | 第59-61页 |
| 第五章 结论与不足 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 个人简历 | 第73-77页 |
