| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-15页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究对象与拟解决的关键问题 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 1.3.2 拟解决的关键问题 | 第17页 |
| 1.4 已有科研工作的基础和条件 | 第17-18页 |
| 1.5 基本概念的界定 | 第18页 |
| 1.6 研究方法与研究框架 | 第18-21页 |
| 1.6.1 本文研究方法 | 第18-20页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第20-21页 |
| 第二章 中国贫困地区农村幼儿园 | 第21-32页 |
| 2.1 贫困地区农村幼儿园的发展现状和需求 | 第21-26页 |
| 2.1.1 贫困地区农村幼儿园发展的现状 | 第21-24页 |
| 2.1.2 贫困地区农村幼儿园发展的需求 | 第24-26页 |
| 2.2 贫困地区农村幼儿园建筑设计影响因素探析 | 第26-31页 |
| 2.2.1 教育模式的影响 | 第26-27页 |
| 2.2.2 资金投入的影响 | 第27-29页 |
| 2.2.3 建筑观念的影响 | 第29-30页 |
| 2.2.4 施工管理水平的影响 | 第30-31页 |
| 2.2.5 其他因素的影响 | 第31页 |
| 2.3 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 手牵手贫困地区农村幼儿园建设计划 | 第32-44页 |
| 3.1 手牵手计划概述 | 第32-39页 |
| 3.1.1 项目合作伙伴 | 第32-34页 |
| 3.1.2 项目合作模式及流程 | 第34-37页 |
| 3.1.3 项目成就及社会影响 | 第37-39页 |
| 3.2 手牵手幼儿园建筑设计理念 | 第39-41页 |
| 3.2.1 积极友好的设计宗旨 | 第39-40页 |
| 3.2.2 示范性幼儿园的设计目标 | 第40-41页 |
| 3.3 手牵手幼儿园在贫困地区农村幼儿园中的代表性 | 第41-43页 |
| 3.4 本章小结 | 第43-44页 |
| 第四章 手牵手贫困地区农村幼儿园建筑现状调研 | 第44-77页 |
| 4.1 调研总述 | 第44-45页 |
| 4.1.1 调研目的 | 第44页 |
| 4.1.2 调研对象 | 第44-45页 |
| 4.1.3 调研分析方法和流程 | 第45页 |
| 4.2 手牵手幼儿园基本信息的调研 | 第45-53页 |
| 4.2.1 乡镇的调研 | 第45-47页 |
| 4.2.2 幼儿园的调研 | 第47-49页 |
| 4.2.3 教师的调研 | 第49-51页 |
| 4.2.4 家长的调研 | 第51-53页 |
| 4.3 手牵手幼儿园建筑的调研 | 第53-76页 |
| 4.3.1 基地和总体环境的调研 | 第53-58页 |
| 4.3.2 功能内容及布局的调研 | 第58-70页 |
| 4.3.3 公共交往活动空间的调研 | 第70-74页 |
| 4.3.4 建筑细节的调研 | 第74-76页 |
| 4.4 本章小结 | 第76-77页 |
| 第五章 贫困地区农村幼儿园的建筑设计分析探讨 | 第77-95页 |
| 5.1 贫困地区农村幼儿园选址及总体环境设计要点分析 | 第77-81页 |
| 5.1.1 幼儿园建筑选址建议 | 第77-79页 |
| 5.1.2 总体环境设计要点分析 | 第79-81页 |
| 5.2 贫困地区农村幼儿园建筑平面及组合设计要点分析 | 第81-89页 |
| 5.2.1 平面设计的组成和原则 | 第81-83页 |
| 5.2.2 各组成部分的设计要点 | 第83-86页 |
| 5.2.3 平面的组合形式要点分析 | 第86-89页 |
| 5.3 贫困地区农村幼儿园的其他相关设计要点分析 | 第89-94页 |
| 5.3.1 室外环境设施设计要点 | 第89-91页 |
| 5.3.2 材料和细部设计要点 | 第91-94页 |
| 5.4 本章小结 | 第94-95页 |
| 结论 | 第95-97页 |
| 参考文献 | 第97-99页 |
| 图表清单 | 第99-103页 |
| 附录一 | 第103-106页 |
| 附录二 | 第106-112页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第112-113页 |
| 致谢 | 第113-114页 |
| 答辩委员会对论文的评定意见 | 第114页 |
