| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 我国田径事业的发展现状 | 第10页 |
| 1.1.2 我国田径人才的培养模式 | 第10-11页 |
| 1.1.3 田径教学训练与高职院校中田径课脱轨的原因 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与任务 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究任务 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第14-21页 |
| 2.1.1 高职院校田径公选课的课程设置 | 第14-15页 |
| 2.1.2 高职院校田径公选课教学价值的探究 | 第15-16页 |
| 2.1.3 高职院校田径课教学现状的弊端 | 第16-17页 |
| 2.1.4 高职院校田径课发展困境及对策研究 | 第17-19页 |
| 2.1.5 高职院校田径课程边缘化的制因 | 第19-21页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第21页 |
| 2.3 小结 | 第21-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第24-26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-47页 |
| 4.1 南昌地区高职院校田径课开展基本情况调查 | 第26-30页 |
| 4.1.1 高职院校运动项目的开展情况 | 第26-27页 |
| 4.1.2 高职院校田径课教学的组织模式 | 第27-28页 |
| 4.1.3 高职院校田径教学设施设备场地的基本情况 | 第28-29页 |
| 4.1.4 高职院校田径教学评价标准及指标 | 第29-30页 |
| 4.2 南昌地区高职院校田径师资的基本情况调查 | 第30-37页 |
| 4.2.1 师资性别差异 | 第31页 |
| 4.2.2 师资年龄、教龄调查 | 第31-33页 |
| 4.2.3 师资学历、职称情况调查 | 第33-34页 |
| 4.2.4 田径教师对教学计划制定情况调查 | 第34-35页 |
| 4.2.5 教师对田径课实施情况的满意度调查 | 第35-36页 |
| 4.2.6 南昌地区高职院校田径教师师资来源 | 第36-37页 |
| 4.3 南昌地区高职院校学生参与田径公选课的基本情况调查 | 第37-41页 |
| 4.3.1 高职院校学生对田径项目认知度 | 第37页 |
| 4.3.2 高职院校学生对田径项目参与态度 | 第37-38页 |
| 4.3.3 高职院校学生对田径教师技能认可程度 | 第38-39页 |
| 4.3.4 学生对田径课运动负荷的情况调查 | 第39-40页 |
| 4.3.5 学生对田径课技能掌握的情况调查 | 第40-41页 |
| 4.4 南昌地区高职院校校领导及家长对田径项目认知情况 | 第41-44页 |
| 4.4.1 家长对学生田径参与认知情况 | 第41-42页 |
| 4.4.2 领导对本校开展田径课程认知与投入情况 | 第42-43页 |
| 4.4.3 领导对本校开展田径课程的人文关怀 | 第43-44页 |
| 4.5 南昌地区高职院校田径公选课的开设对策研究 | 第44-47页 |
| 4.5.1 加强南昌地区高职学校田径设施设备的投入力度 | 第44-45页 |
| 4.5.2 加强师生对田径教学价值的再认识 | 第45页 |
| 4.5.3 建立有效的田径教学评价体系 | 第45-46页 |
| 4.5.4 更新田径教师的知识结构、提高业务水平 | 第46页 |
| 4.5.5 改善高职院校田径公选课的选课制度 | 第46-47页 |
| 5 结论与建议 | 第47-50页 |
| 5.1 结论 | 第47-48页 |
| 5.1.1 南昌地区高职院校田径设施设备较完善 | 第47页 |
| 5.1.2 南昌地区高职院校体育选修课大班集体授课制严重影响了田径选修课的正常开设 | 第47页 |
| 5.1.3 田径公选课考核要求适中，利于刺激学生对田径课的关注度 | 第47页 |
| 5.1.4 教学组织、手段、方法比较陈旧、落后 | 第47页 |
| 5.1.5 主管部门对田径公选课的认识存在误区和偏离 | 第47页 |
| 5.1.6 家长对学生体育参与度缺乏正向引导 | 第47-48页 |
| 5.1.7 南昌地区高职院校教师田径专业化程度较高，学历将有上升趋势 | 第48页 |
| 5.2 建议 | 第48-50页 |
| 5.2.1 加快体育设施设备更新、加强管理 | 第48页 |
| 5.2.2 减小班级规模、提倡分组教学 | 第48页 |
| 5.2.3 多途径地提高教师教学能力 | 第48页 |
| 5.2.4 转变学生和家长对田径的价值认识 | 第48-49页 |
| 5.2.5 建立合理的学科考核标准和评价体系 | 第49页 |
| 5.2.6 加强主管部门对田径发展的干预 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 1 | 第54-59页 |
| 附录 2 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第61页 |
