| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 儿童科学文艺概述 | 第8-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-14页 |
| 第一章 三十年代高士其儿童科学文艺创作的历史语境 | 第14-22页 |
| 第一节 前行者的足迹 | 第14-16页 |
| 第二节 儿童观的转变对儿童科学文艺创作的影响 | 第16-19页 |
| 第三节 左翼文学运动与科学小品创作热潮 | 第19-22页 |
| 第二章 三十年代高士其儿童科学文艺创作概论 | 第22-38页 |
| 第一节 高士其的创作之路以及三十年代高士其的作品概述 | 第22-26页 |
| 第二节 作品的内容与题材 | 第26-30页 |
| 1、写儿童迫切需要知道的 | 第26页 |
| 2、叙述的整体性 | 第26-28页 |
| 3、把儿童领进自然科学的实验室 | 第28-30页 |
| 第三节 作品的艺术表达 | 第30-38页 |
| 1、第一人称自述式的写法 | 第30-32页 |
| 2、自然科学的通俗化 | 第32-35页 |
| 3、多种文艺形式的有益实践 | 第35-38页 |
| 第三章 三十年代高士其儿童科学文艺创作的历史意义 | 第38-47页 |
| 第一节 把儿童科学文艺从以“文艺体”为主拓展到“文艺体”与“讲述体”双线并进 | 第38-40页 |
| 第二节 把鲁迅为代表的新文学传统引入儿童科学文艺创作 | 第40-47页 |
| 1、国民性改造 | 第40-42页 |
| 2、呼吁民主与科学 | 第42-44页 |
| 3、倾力于培养“新人” | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
