| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状及述评 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 述评 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第13-16页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 独立设置成人高校 | 第16页 |
| 2.1.2 绩效 | 第16页 |
| 2.1.3 绩效考核 | 第16页 |
| 2.1.4 绩效考核指标体系 | 第16-17页 |
| 2.2 相关激励理论及方法 | 第17-20页 |
| 2.2.1 公平理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 期望理论 | 第18页 |
| 2.2.3 绩效考核方法 | 第18-20页 |
| 第3章 HQ成人大学教师绩效考核现状及问题分析 | 第20-40页 |
| 3.1 HQ成人大学基本情况简介 | 第20-21页 |
| 3.1.1 办学性质 | 第20页 |
| 3.1.2 机构设置 | 第20-21页 |
| 3.1.3 教师队伍 | 第21页 |
| 3.2 HQ成人大学教师特点 | 第21-22页 |
| 3.3 HQ成人大学教师绩效考核实施现状 | 第22-28页 |
| 3.3.1 绩效考核目标 | 第22页 |
| 3.3.2 绩效考核内容 | 第22-26页 |
| 3.3.3 绩效考核方法和程序 | 第26-27页 |
| 3.3.4 绩效考核结果与应用 | 第27-28页 |
| 3.3.5 绩效考核组织管理 | 第28页 |
| 3.4 HQ成人大学教师绩效考核调研分析 | 第28-36页 |
| 3.4.1 调研设计思路 | 第28页 |
| 3.4.2 调研数据处理 | 第28-35页 |
| 3.4.3 调研结论归纳 | 第35-36页 |
| 3.5 HQ成人大学教师绩效考核存在的问题 | 第36-38页 |
| 3.6 HQ成人大学绩效考核存在问题的原因分析 | 第38-40页 |
| 第4章 HQ成人大学教师绩效考核体系的构建 | 第40-54页 |
| 4.1 绩效考核指标的构建 | 第40-48页 |
| 4.1.1 构建的原则 | 第40-41页 |
| 4.1.2 构建的要求 | 第41-42页 |
| 4.1.3 考核指标的构建 | 第42-48页 |
| 4.2 考核主体的确定 | 第48-51页 |
| 4.2.1 运用360绩效考核方法，确定绩效考核主体 | 第49页 |
| 4.2.2 针对绩效考核指标，合理分布考核主体 | 第49-51页 |
| 4.3 运用科学的考核方法 | 第51-52页 |
| 4.3.1 注重定量考核，兼顾定性考核 | 第51页 |
| 4.3.2 加强平时考核，结合年终考核 | 第51-52页 |
| 4.4 绩效考核结果的反馈与运用 | 第52-54页 |
| 4.4.1 及时有效进行绩效考核反馈 | 第52页 |
| 4.4.2 合理充分运用绩效考核结果 | 第52-54页 |
| 第5章 相关配套措施 | 第54-58页 |
| 5.1 强化绩效考核的理念 | 第54页 |
| 5.2 加强对绩效考核的领导 | 第54-55页 |
| 5.3 强化对绩效考核制度化建设 | 第55-56页 |
| 5.4 不断改进绩效考核体系与方法 | 第56-58页 |
| 第6章 结论与展望 | 第58-60页 |
| 6.1 结论 | 第58页 |
| 6.2 展望 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 1 | 第64-65页 |
| 附录 2 | 第65-68页 |
| 附录 3 | 第68页 |