| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 选题目的 | 第11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第12-16页 |
| 1.3 研究思路及基本框架 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法及创新点 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 马克思主义认识论视域下大学生社会实践的基本概述 | 第19-25页 |
| 2.1 马克思主义认识论的科学内涵 | 第19-20页 |
| 2.2 大学生社会实践的概念 | 第20-21页 |
| 2.3 新中国成立以来大学生社会实践的发展历程 | 第21-24页 |
| 2.4 大学生社会实践与马克思主义认识论的相互关系 | 第24-25页 |
| 第三章 大学生社会实践的特点与存在的问题 | 第25-37页 |
| 3.1 大学生社会实践的类型和特点 | 第25-28页 |
| 3.1.1 大学生社会实践的类型 | 第25-27页 |
| 3.1.2 大学生社会实践的特点 | 第27-28页 |
| 3.2 大学生社会实践的基本原则 | 第28-31页 |
| 3.3 大学生社会实践存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.3.1 认识问题 | 第31页 |
| 3.3.2 环境问题 | 第31-32页 |
| 3.3.3 机制问题 | 第32页 |
| 3.3.4 形式问题 | 第32-33页 |
| 3.4 大学生社会实践存在的问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 3.4.1 大学生对社会实践的认识存在偏差 | 第33-34页 |
| 3.4.2 高校在开展社会实践中存在问题 | 第34-35页 |
| 3.4.3 各级地方政府及社会对大学生社会实践认识不足 | 第35页 |
| 3.4.4 激励机制不健全 | 第35-36页 |
| 3.4.5 风险问题的制约 | 第36-37页 |
| 第四章 国外大学生社会实践经验对我国大学生社会实践发展的启示 | 第37-46页 |
| 4.1 国外大学生社会实践的发展经验 | 第37-40页 |
| 4.1.1 美国的“探索式学习”与“服务学习” | 第37-39页 |
| 4.1.2 日本的“体验式就业” | 第39-40页 |
| 4.2 国外大学生社会实践经验对我国大学生社会实践发展的启示 | 第40-46页 |
| 4.2.1 建立规范的社会实践制度以寻求长远发展 | 第41页 |
| 4.2.2 积极引导大学生注重理论思考以提升理论层次 | 第41-42页 |
| 4.2.3 建立健全多元主体实践体系以优化实践成效 | 第42页 |
| 4.2.4 完善社会实践评价体系以形成科学标准 | 第42-43页 |
| 4.2.5 加强社会实践立法工作以实现激励约束 | 第43-46页 |
| 第五章 马克思主义认识论视域下大学生社会实践发展对策探析 | 第46-54页 |
| 5.1 贯彻落实大学生社会实践的基本原则 | 第46页 |
| 5.2 完善大学生社会实践的思想指导 | 第46-49页 |
| 5.2.1 坚持社会实践与提升大学生政治素养相互统一 | 第47页 |
| 5.2.2 坚持社会实践与理论学习相互促进 | 第47-48页 |
| 5.2.3 坚持社会实践与就业创业相互协调 | 第48页 |
| 5.2.4 坚持社会实践与服务经济社会相互一致 | 第48-49页 |
| 5.3 建立健全大学生社会实践体系 | 第49-54页 |
| 5.3.1 建立健全大学生社会实践体系的基本方针 | 第49-50页 |
| 5.3.2 建立健全大学生社会实践体系的基本内容 | 第50-52页 |
| 5.3.3 建立健全大学生社会实践体系的基本途径 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第64页 |
