思维导图在高二英语词汇复习中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 高二英语词汇复习的重要性 | 第10页 |
| 1.1.2 高二英语词汇复习现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第11-12页 |
| 1.3 论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 思维导图概述 | 第13-14页 |
| 2.1.1 思维导图的定义及特征 | 第13-14页 |
| 2.1.2 思维导图的绘制 | 第14页 |
| 2.2 高中英语词汇复习研究综述 | 第14-16页 |
| 2.3 思维导图研究综述 | 第16-20页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3.3 文献述评 | 第18-20页 |
| 第三章 理论基础 | 第20-23页 |
| 3.1 知识可视化理论 | 第20-21页 |
| 3.2 记忆的加工层次理论 | 第21-22页 |
| 3.3 建构主义理论 | 第22-23页 |
| 第四章 研究方法 | 第23-31页 |
| 4.1 研究问题 | 第23页 |
| 4.2 研究对象 | 第23页 |
| 4.3 研究工具 | 第23-24页 |
| 4.3.1 调查问卷 | 第23-24页 |
| 4.3.2 测试卷 | 第24页 |
| 4.4 研究过程 | 第24-31页 |
| 4.4.1 实验准备 | 第24-26页 |
| 4.4.2 单元词汇复习方式 | 第26-27页 |
| 4.4.3 教学案例 | 第27-29页 |
| 4.4.4 数据收集 | 第29-31页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第31-44页 |
| 5.1 学生词汇复习态度和策略的数据分析与讨论 | 第31-38页 |
| 5.2 学生词汇复习效果的数据分析与讨论 | 第38-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-46页 |
| 6.1 研究结果与总结 | 第44-45页 |
| 6.2 研究局限性 | 第45页 |
| 6.3 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录二 实验前词汇测试卷 | 第50-53页 |
| 附录三 实验后词汇测试卷 | 第53-55页 |
| 附录四 实验班前、后测词汇成绩汇总 | 第55-58页 |
| 附录五 控制班前、后测词汇成绩汇总 | 第58-61页 |
| 附录六 实验班八次词汇周考成绩汇总 | 第61-64页 |
| 附录七 控制班八次词汇周考成绩汇总 | 第64-67页 |
| 附录八 学生绘制的部分词汇导图作品 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
