| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第12-14页 |
| 1.2 注册护士界定 | 第14-15页 |
| 1.2.1 注册护士的概念 | 第14页 |
| 1.2.2 护士执业考试 | 第14页 |
| 1.2.3 注册护士岗位管理 | 第14-15页 |
| 1.3 护士核心能力含义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 护士核心能力概念 | 第15页 |
| 1.3.2 护士基本胜任力 | 第15页 |
| 1.3.3 评判性思维的概念 | 第15-16页 |
| 1.4 护士核心能力研究现状 | 第16-18页 |
| 1.4.1 国外护士核心能力研究现状 | 第16页 |
| 1.4.2 国内护士核心能力研究现状 | 第16-18页 |
| 第2章 资料与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 资料来源 | 第18页 |
| 2.1.1 文献分析资料 | 第18页 |
| 2.1.2 调查问卷资料 | 第18页 |
| 2.1.3 访谈资料 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2.2.1 文献分析法 | 第18-19页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 2.3 质量控制 | 第19-20页 |
| 2.3.1 问卷设计质量控制 | 第19页 |
| 2.3.2 资料发放回收质量控制 | 第19-20页 |
| 2.4 统计分析方法 | 第20-21页 |
| 第3章 结果 | 第21-30页 |
| 3.1 调查对象的一般资料 | 第21页 |
| 3.2 吉林省三级甲等精神专科医院注册护士核心能力情况 | 第21-27页 |
| 3.2.1 不同能级注册护士核心能力情况 | 第22-23页 |
| 3.2.2 不同职称注册护士核心能力情况 | 第23-24页 |
| 3.2.3 不同工作年限注册护士核心能力情况 | 第24-25页 |
| 3.2.4 不同学历注册护士核心能力情况 | 第25-26页 |
| 3.2.5 不同疗区注册护士核心能力情况 | 第26-27页 |
| 3.3 访谈讨论情况 | 第27-30页 |
| 3.3.1 与护理行政管理专家访谈情况 | 第27-28页 |
| 3.3.2 与高级职称评审委员会专家库专家访谈情况 | 第28页 |
| 3.3.3 与注册护士访谈情况 | 第28-30页 |
| 第4章 讨论 | 第30-36页 |
| 4.1 护士核心能力调查现状 | 第30-31页 |
| 4.2 调查对象不同能级、职称、工作年限、学历、疗区角度得分情况的比较 | 第31-33页 |
| 4.2.1 不同能级护士核心能力分析 | 第31页 |
| 4.2.2 不同职称注册护士核心能力分析 | 第31页 |
| 4.2.3 不同年资护士核心能力分析 | 第31-32页 |
| 4.2.4 不同疗区护士核心能力分析 | 第32页 |
| 4.2.5 科研能力方面存在的问题 | 第32页 |
| 4.2.6 可能影响聘用护士核心能力的问题 | 第32-33页 |
| 4.3 建议及对策 | 第33-35页 |
| 4.3.1 提升护士专业规划能力，加强护士专业化培训进程 | 第33-34页 |
| 4.3.2 强化标准岗位培训，实现岗位管理标准化 | 第34页 |
| 4.3.3 提高护士服务能力，完善护士能力评价体系 | 第34-35页 |
| 4.3.4 加强护士科研能力培养力度，提高护士科研水平 | 第35页 |
| 4.3.5 促进聘用护士同工同酬进程，调动聘用护士积极性 | 第35页 |
| 4.4 不足及局限性 | 第35-36页 |
| 第5章 结论 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 附录 | 第42-49页 |
| 个人简历及学习期间科研成果 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
