| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 选题背景和意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 论文结构 | 第12-13页 |
| 第2章 通过立法确保我国高等教育质量的必要性及可行性 | 第13-16页 |
| 2.1 高等教育质量的概念 | 第13页 |
| 2.2 高等教育质量保障法律保障的内涵 | 第13-14页 |
| 2.3 以法律的方式确保我国高等教育质量的必要性和可行性 | 第14-16页 |
| 2.3.1 制定相应的法律以保障高等教育质量的必要性 | 第14页 |
| 2.3.2 制定相应的法律以确保高等教育质量的可行性 | 第14-16页 |
| 第3章 国外在保障高等教育质量方面的经验启示及我国高等教育质量现状分析 | 第16-19页 |
| 3.1 国外在保障高等教育质量方面的经验启示 | 第16页 |
| 3.2 我国高等教育质量现状的成因 | 第16-19页 |
| 第4章 我国高等教育质量的法律保障体系设立构想 | 第19-27页 |
| 4.1 制定《中华人民共和国高等教育资金投入保障法》从外部保障对高等教育的投入 | 第19-23页 |
| 4.1.1 从法律上保障对高等教育的资金足够投入的必要性 | 第19-20页 |
| 4.1.2 从法律上保障国家对高等教育的资金足够投入的法律依据 | 第20页 |
| 4.1.3 《中华人民共和国高等教育资金投入保障法》的主要内容 | 第20-23页 |
| 4.2 制定《中华人民共和国高等教育质量保障法》确保高等院校自觉履行高等教育质量保障的义务 | 第23-27页 |
| 4.2.1 对高等院校的教育质量进行专业的评估是高等教育质量的保障 | 第24页 |
| 4.2.2 确立高等院校教师的选聘机制、薪酬分配的考核机制 | 第24-25页 |
| 4.2.3 制定“以人为本”的高等教育招生体系 | 第25页 |
| 4.2.4 确定高等教育各类学科的教学机制 | 第25-26页 |
| 4.2.5 规定高等院校的设立审核条件、人才培养类型和人才培养方式的确立机制 | 第26-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 1、专著类 | 第28页 |
| 2、论文类 | 第28-29页 |
| 3、其他类 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第31页 |
