| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-18页 |
| 一、论文选题的理由或意义 | 第8-12页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第12-15页 |
| 三、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 | 第15-16页 |
| 四、采取的研究方法 | 第16-17页 |
| 五、本文的创新之处 | 第17-18页 |
| 第一章 乡土文化的历史变迁与时代选择 | 第18-38页 |
| 一、乡土文化的概念及其演化 | 第18-23页 |
| (一) 乡土的概念 | 第18-20页 |
| (二) 乡土文化的概念 | 第20-23页 |
| 二、乡土文化的式微——“向外看”的曾经 | 第23-30页 |
| (一) 乡土社会传统生活方式的变化 | 第24-25页 |
| (二) 乡村居住方式的变化 | 第25-26页 |
| (三) 乡村独特的人文景观的境遇 | 第26-28页 |
| (四) 乡土文化活动的淡化与传承人短缺的危机 | 第28-30页 |
| 三、乡土文化的重拾——“向内看”的现在 | 第30-38页 |
| (一) 乡土文化自身具备的优势 | 第30-34页 |
| (二) 重拾乡土文化的外部条件 | 第34-38页 |
| 第二章 基于乡土文化加强大学生思想政治教育的逻辑分析 | 第38-48页 |
| 一、乡土文化与大学生思想政治教育的内在联系 | 第38-45页 |
| (一) 乡土文化在塑造大学生思想政治教育上的可能性 | 第38-40页 |
| (二) 大学生思想政治理论课中注入乡土文化的优势条件 | 第40-42页 |
| (三) 乡土文化与大学生思想政治教育相结合的意义 | 第42-45页 |
| 二、乡土文化视野下加强大学生思想政治教育的合理性分析 | 第45-48页 |
| (一) 发展乡土文化符合多元文化论的发展要求 | 第45-46页 |
| (二) 独特的乡土文化为高校思想政治教育提供了素材 | 第46-47页 |
| (三) 乡土文化为高校大学生的精神生活带来新的文化选择 | 第47-48页 |
| 第三章 高校思想政治教育与乡土文化融合应遵循的原则 | 第48-54页 |
| 一、开放性与选择性相结合的原则 | 第48-50页 |
| (一) 坚持开放性的原则 | 第48页 |
| (二) 坚持选择性的原则 | 第48-50页 |
| 二、生活性与时代性相结合的原则 | 第50-51页 |
| (一) 坚持生活性的原则 | 第50页 |
| (二) 坚持时代性的原则 | 第50-51页 |
| 三、差异性与共生性相结合的原则 | 第51页 |
| (一) 坚持差异性的原则 | 第51页 |
| (二) 坚持共生性的原则 | 第51页 |
| 四、以人为本与共同开发相结合的原则 | 第51-54页 |
| (一) 坚持以人为本的原则 | 第51-52页 |
| (二) 坚持共同开发的原则 | 第52-54页 |
| 第四章 乡土文化与大学生思想政治教育相结合的路径分析 | 第54-70页 |
| 一、国家层面上的制度与机制的建设 | 第54-60页 |
| (一) 以制度化的形式确立乡土文化教育的地位 | 第55-57页 |
| (二) 给予高校乡土文化教育必要的支持 | 第57-60页 |
| 二、社会资源的充分调配 | 第60-62页 |
| (一) 大众传媒重拾失语的乡土文化教育 | 第60-61页 |
| (二) 积极配合高校开发乡土文化教育资源 | 第61页 |
| (三) 适度改变乡村文化传播的商业化模式 | 第61-62页 |
| 三、大学课堂和活动中的建设 | 第62-67页 |
| (一) 在高校思想政治理论课中增添乡土素材 | 第62-63页 |
| (二) 高校思想政治课堂应充分利用乡土媒体 | 第63-64页 |
| (三) 开设乡土课程 | 第64-65页 |
| (四) 在校园文化生活中融入乡土文化教育 | 第65-66页 |
| (五) 加强乡土文化师资队伍建设 | 第66-67页 |
| 四、大学生个体的自我修养 | 第67-70页 |
| (一) 接触乡土,了解独特的乡土文化 | 第67-68页 |
| (二) 感受乡土,体会乡土文化的精神力量 | 第68-69页 |
| (三) 不忘乡土,提升自己的思想政治境界 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
