| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第13-30页 |
| 1.1 选题的目的及意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 选题的目的 | 第13-14页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第14-15页 |
| 1.2 选题的研究现状 | 第15-27页 |
| 1.2.1 国外研究状况述评 | 第15-21页 |
| 1.2.2 国内研究现状述评 | 第21-27页 |
| 1.3 本文研究方法 | 第27-28页 |
| 1.4 本文创新之点 | 第28-30页 |
| 第2章 思想政治教育文化环境的内涵、类型及功能 | 第30-43页 |
| 2.1 思想政治教育文化环境的内涵 | 第30-36页 |
| 2.1.1 环境 | 第30-32页 |
| 2.1.2 文化环境 | 第32-34页 |
| 2.1.3 思想政治教育文化环境 | 第34-36页 |
| 2.2 思想政治教育文化环境的类型 | 第36-39页 |
| 2.2.1 思想政治教育宏观文化环境和微观文化环境 | 第36-37页 |
| 2.2.2 思想政治教育现实文化环境和虚拟文化环境 | 第37页 |
| 2.2.3 思想政治教育积极文化环境和消极文化环境 | 第37-38页 |
| 2.2.4 思想政治教育文化环境的不同领域 | 第38-39页 |
| 2.3 思想政治教育文化环境的功能 | 第39-43页 |
| 2.3.1 感染功能 | 第39-40页 |
| 2.3.2 凝聚功能 | 第40页 |
| 2.3.3 制约功能 | 第40-41页 |
| 2.3.4 导向功能 | 第41-43页 |
| 第3章 思想政治教育文化环境的理论依据和现实基础 | 第43-57页 |
| 3.1 思想政治教育文化环境的理论依据 | 第43-50页 |
| 3.1.1 马克思主义环境理论 | 第43-47页 |
| 3.1.2 马克思主义文化观点 | 第47-50页 |
| 3.2 思想政治教育文化环境的时代诉求 | 第50-53页 |
| 3.2.1 知识经济凸显了文化环境建设的极端重要性 | 第50页 |
| 3.2.2 经济全球化拓展了文化环境建设的国际视野 | 第50-52页 |
| 3.2.3 信息技术的发展提供了良好载体 | 第52-53页 |
| 3.3 思想政治教育文化环境的文化根基 | 第53-57页 |
| 3.3.1 优秀文化成果奠定了思想政治教育的文化基础 | 第53-54页 |
| 3.3.2 社会主义核心价值观确定了文化的价值导向 | 第54-57页 |
| 第4章 思想政治教育文化环境的运行机理 | 第57-71页 |
| 4.1 思想政治教育文化环境运行的基本动力 | 第57-64页 |
| 4.1.1 思想政治教育文化环境中多种文化形式的矛盾运动 | 第57-62页 |
| 4.1.2 思想政治教育文化环境内部要素的传递、传播与创造 | 第62-64页 |
| 4.2 文化环境积极“介入”思想政治教育运行 | 第64-67页 |
| 4.2.1 文化环境介入思想政治教育运行的“内化” | 第64-65页 |
| 4.2.2 文化环境介入思想政治教育运行的“外化” | 第65-66页 |
| 4.2.3 文化环境介入思想政治教育运行的“反馈” | 第66-67页 |
| 4.3 思想政治教育建构文化环境 | 第67-71页 |
| 4.3.1 思想政治教育主体的交往实践生成文化环境 | 第67-68页 |
| 4.3.2 思想政治教育的“文化激活” | 第68-69页 |
| 4.3.3 思想政治教育的“文化创造” | 第69页 |
| 4.3.4 思想政治教育的“文化引领” | 第69-71页 |
| 第5章 思想政治教育文化环境的影响分析 | 第71-84页 |
| 5.1 思想政治教育文化环境对教育对象的影响 | 第71-78页 |
| 5.1.1 优良环境强化了教育对象的思想行为 | 第71-75页 |
| 5.1.2 不良环境弱化了教育对象的思想观念 | 第75-78页 |
| 5.2 思想政治教育文化环境对教育过程的影响 | 第78-80页 |
| 5.2.1 影响高校思想政治教育的主体性 | 第78-80页 |
| 5.2.2 影响高校思想政治教育客体的接受性 | 第80页 |
| 5.3 思想政治教育文化环境对教育手段的影响 | 第80-84页 |
| 5.3.1 加大了教育信息选择的难度 | 第80-82页 |
| 5.3.2 丰富了思想政治教育的新手段 | 第82-84页 |
| 第6章 思想政治教育文化环境的建设 | 第84-102页 |
| 6.1 思想政治教育文化环境建设的目标和原则 | 第84-88页 |
| 6.1.1 思想政治教育文化环境建设的目标 | 第84-86页 |
| 6.1.2 思想政治教育文化环境建设的原则 | 第86-88页 |
| 6.2 思想政治教育在文化环境建设中的调节功能 | 第88-93页 |
| 6.2.1 统领主流文化 | 第89页 |
| 6.2.2 引导大众文化 | 第89-90页 |
| 6.2.3 传承传统文化 | 第90-92页 |
| 6.2.4 抵制庸俗文化 | 第92-93页 |
| 6.3 思想政治教育文化环境建设的路径与方法 | 第93-102页 |
| 6.3.1 树立以青年学生为本创造环境的理念 | 第93-94页 |
| 6.3.2 注重文化教育资源的保护与利用 | 第94-96页 |
| 6.3.3 建设健康的思想政治教育网络文化 | 第96-97页 |
| 6.3.4 打造积极的思想政治教育校园文化 | 第97-99页 |
| 6.3.5 完善思想政治教育文化环境建设的制度保障 | 第99-102页 |
| 结束语 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-112页 |
| 致谢 | 第112-114页 |
| 攻读博士学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第114页 |
