高中生英语写作批判性思维技能培养的影响因素调查与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 高中英语写作现状 | 第8页 |
| 1.1.2 写作与批判性思维技能的关系 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.3 本论文结构 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 批判性思维的研究 | 第10-12页 |
| 2.1.1 批判性思维概念界定 | 第10-12页 |
| 2.1.2 批判性思维技能 | 第12页 |
| 2.2 英语写作的研究 | 第12-13页 |
| 2.3 批判性思维与英语写作相结合的研究 | 第13-16页 |
| 2.3.1 国外研究 | 第13-14页 |
| 2.3.2 国内研究 | 第14-16页 |
| 第三章 研究设计 | 第16-18页 |
| 3.1 研究问题 | 第16页 |
| 3.2 研究对象 | 第16页 |
| 3.3 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.3.1 文献法 | 第16页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.3.3 课堂观察法 | 第17页 |
| 3.3.4 访谈法 | 第17-18页 |
| 第四章 调查结果与讨论 | 第18-37页 |
| 4.1 高考英语书面表达试题的影响 | 第18-25页 |
| 4.1.1 体裁和题材 | 第18-20页 |
| 4.1.2 话题 | 第20-21页 |
| 4.1.3 情境提供方式 | 第21-23页 |
| 4.1.4 作文题目的开放程度 | 第23-24页 |
| 4.1.5 作文评分标准 | 第24-25页 |
| 4.2 英语写作课堂的影响 | 第25-35页 |
| 4.2.1 问卷调查结果和讨论 | 第25-31页 |
| 4.2.2 课堂观察结果和讨论 | 第31-35页 |
| 4.3 学生访谈结果和讨论 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-40页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-38页 |
| 5.2.1 对高考写作课堂的建议 | 第37-38页 |
| 5.2.2 对高中英语写作课堂的建议 | 第38页 |
| 5.3 不足与展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 1 | 第44-47页 |
| 附录 2 | 第47-48页 |
| 附录 3 | 第48-49页 |
| 附录 4 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
