| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3 研究对象与方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 2 研究结果与分析 | 第18-35页 |
| 2.1 吉林省国家级社会体育指导员培训与培训基地现状 | 第18-21页 |
| 2.1.1 吉林省社会体育指导员性别结构 | 第18页 |
| 2.1.2 吉林省社会体育指导员队伍数量，技术等级结构分析 | 第18-19页 |
| 2.1.3 学员的年龄结构 | 第19-20页 |
| 2.1.4 文化程度 | 第20页 |
| 2.1.5 吉林省国家级社会体育指导员培训基地现状 | 第20-21页 |
| 2.2 吉林省国家级社会体育指导员培训存在的问题 | 第21-22页 |
| 2.2.1 培训内容具有一定的局限性 | 第21页 |
| 2.2.2 实践课程学时有待于增多 | 第21页 |
| 2.2.3 学员背景差别较大，未能有效实现个性化教学 | 第21-22页 |
| 2.2.4 技能培训同质化，地域性特色教学还需增强 | 第22页 |
| 2.3 吉林省国家级社会体育指导员培训体系的现状 | 第22-31页 |
| 2.3.1 吉林省国家级社会体育指导员培训选拔体系 | 第22-23页 |
| 2.3.2 吉林省国家级社会体育指导员培训课程体系 | 第23-26页 |
| 2.3.3 吉林省国家级社会体育指导员培训的教材体系 | 第26页 |
| 2.3.4 吉林省国家级社会体育指导员培训师资体系 | 第26-27页 |
| 2.3.5 吉林省国家级社会体育指导员培训的评价体系 | 第27-31页 |
| 2.4 完善吉林省国家级社会体育指导员培训体系策略 | 第31-35页 |
| 2.4.1 调整培训目标 | 第31页 |
| 2.4.2 优化培训内容 | 第31-32页 |
| 2.4.3 完善培训结构 | 第32-33页 |
| 2.4.4 培训方式进行转变 | 第33页 |
| 2.4.5 完善培训体系的客观条件 | 第33-35页 |
| 3 结论与建议 | 第35-38页 |
| 3.1 结论 | 第35-36页 |
| 3.1.1 吉林省国家级社会体育指导员选拔体系有待优化 | 第35页 |
| 3.1.2 吉林省国家级社会体育指导员培训的师资体系有待加强 | 第35页 |
| 3.1.3 吉林省国家级社会体育指导员课程体系有待完善 | 第35页 |
| 3.1.4 吉林省国家级社会体育指导员教材体系有待丰富 | 第35页 |
| 3.1.5 吉林省国家级社会体育指导员评价体系有待完善 | 第35-36页 |
| 3.2 建议 | 第36-38页 |
| 3.2.1 培训目标应依据实际及时调整 | 第36页 |
| 3.2.2 重视学员的实际诉求，听取培训感受与意见 | 第36页 |
| 3.2.3 培训课程内容设置要切合实际 | 第36页 |
| 3.2.4 依据实际需求及时调整各培训内容的学时比例 | 第36页 |
| 3.2.5 丰富培训方式，提高培训效果 | 第36页 |
| 3.2.6 构建培训基地与学员长期沟通的桥梁 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |
