| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题研究的背景及意义 | 第8-9页 |
| （一）选题背景 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-13页 |
| （一）国内研究现状 | 第9-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-13页 |
| （三）国内外研究简短评述 | 第13页 |
| 三、研究方法 | 第13页 |
| 四、研究的重难点 | 第13页 |
| 五、研究的创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 思想品德课与心理健康的相关概述 | 第15-24页 |
| 一、心理健康与心理健康教育 | 第15-17页 |
| （一）健康的概念 | 第15页 |
| （二）心理健康的概念与标准 | 第15-16页 |
| （三）心理健康教育的概念、特征和内容 | 第16-17页 |
| 二、初中思想品德课与心理健康教育的关系 | 第17-19页 |
| （一）思想品德课 | 第17页 |
| （二）思想品德课与心理健康教育的基本区别 | 第17-18页 |
| （三）思想品德课与心理健康教育的内在联系 | 第18-19页 |
| 三、初中思想品德课中渗透心理健康教育的必要性 | 第19-22页 |
| （一）渗透心理健康教育是社会发展的必然要求 | 第19页 |
| （二）渗透心理健康教育是初中思想品德课教学目标的要求 | 第19-21页 |
| （三）渗透心理健康教育是促进初中生身心和谐发展的必然要求 | 第21-22页 |
| 四、初中思想品德课渗透心理健康教育的可行性 | 第22-24页 |
| 第三章 初中生心理健康问题与思想品德课中心理健康教育不力 | 第24-45页 |
| 一、初中生心理健康现状的调查——以南充市第一中学为例 | 第24-34页 |
| （一）关于学习心理的调查 | 第24-26页 |
| （二）关于情感教育的调查 | 第26-28页 |
| （三）关于受挫能力的调查 | 第28-31页 |
| （四）关于性格教育的调查 | 第31-33页 |
| （五）关于人际交往的调查 | 第33-34页 |
| 二、初中生心理健康存在的主要问题 | 第34-40页 |
| （一）青春期心理发展问题普遍 | 第34-35页 |
| （二）学习心理问题 | 第35-36页 |
| （三）人际交往问题 | 第36-38页 |
| （四）情绪、情感问题 | 第38-39页 |
| （五）承受挫折能力较差 | 第39-40页 |
| 三、初中生心理健康问题的主要原因是思想品德课渗透心理教育不力 | 第40-45页 |
| （一）思想品德课中渗透心理健康教育现状的调查 | 第40-41页 |
| （二）初中生自身学习态度和心理认识不到位 | 第41-42页 |
| （三）学校对学生心理健康教育承担着教育责任 | 第42页 |
| （四）思想品德课教师的教育观念和教学行为脱节 | 第42-44页 |
| （五）思想品德课教师在教学中心理健康教育渗透不充分 | 第44-45页 |
| 第四章 初中思想品德课中渗透心理健康教育的策略 | 第45-63页 |
| 一、初中思想品德课中渗透心理健康的主要原则 | 第45-48页 |
| （一）尊重、仁爱原则 | 第45-46页 |
| （二）主体、发展原则 | 第46页 |
| （三）理想引导原则 | 第46-47页 |
| （四）实践活动原则 | 第47页 |
| （五）针对性原则 | 第47页 |
| （六）成功、快乐原则 | 第47-48页 |
| 二、初中思想品德课中渗透心理健康的基本策略 | 第48-54页 |
| （一）强化学生学习心理，掌握正确学习方法 | 第48-50页 |
| （二）加强挫折训练，提高学生受挫能力 | 第50-52页 |
| （三）培养积极情感，使学生享受快乐教育 | 第52-53页 |
| （四）注重社交指导，提高学生人际交往能力 | 第53-54页 |
| （五）塑造良好性格，健全学生人格 | 第54页 |
| 三、初中思想品德课中渗透心理健康教育的基本方法 | 第54-58页 |
| （一）合作、讨论法 | 第55页 |
| （二）情景感受法 | 第55-56页 |
| （三）典型事例分析法 | 第56页 |
| （四）游戏教学法 | 第56-57页 |
| （五）鼓励关爱法 | 第57页 |
| （六）家校共育法 | 第57-58页 |
| 四、初中思想品德课中渗透心理健康教育的基本保障 | 第58-61页 |
| （一）提高思想品德教师的专业素养 | 第58页 |
| （二）确立渗透心理健康教育的思想品德教学目标 | 第58-59页 |
| （三）充分挖掘思想品德教材中的心理健康教育资源 | 第59页 |
| （四）建立多元化的教学评价体系 | 第59-61页 |
| 五、初中思想品德课心理健康教育应用的教学案例 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附件 | 第68-73页 |
| 致谢 | 第73-76页 |
| 在学期间的科研情况 | 第76页 |
