| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 引言 | 第13-14页 |
| 一、“瓮安事件”概况 | 第14-15页 |
| 二、“瓮安事件”中涉案青少年违法犯罪情况调查 | 第15-18页 |
| （一） 涉案青少年基本情况 | 第15-17页 |
| （二） 涉案原因 | 第17页 |
| （三） 处理结果 | 第17-18页 |
| 三、“瓮安事件”涉案青少年违法犯罪原因分析 | 第18-28页 |
| （一） 社会因素 | 第18-20页 |
| 1. 不良的社会风气 | 第18-19页 |
| 2. 社会治安差 | 第19页 |
| 3. 网络管理不善 | 第19页 |
| 4. 娱乐场所监管不力 | 第19页 |
| 5. 法制宣传教育不到位 | 第19-20页 |
| （二） 政府原因 | 第20-23页 |
| 1. 政府作为不力 | 第20-21页 |
| 2. 社会矛盾长期积累 | 第21-22页 |
| 3. 社会治安较差，群众对政府失去信心 | 第22-23页 |
| 4. 群众的冤屈无处可诉 | 第23页 |
| （三） 学校因素 | 第23-25页 |
| 1. 片面追求升学率 | 第23页 |
| 2. 法制教育流于形式 | 第23-24页 |
| 3. 教师教育方法欠妥 | 第24页 |
| 4. 学校管理缺失 | 第24页 |
| 5. 学校缺乏良好的学习环境 | 第24-25页 |
| （四） 家庭因素 | 第25-26页 |
| 1. 家庭不完整 | 第25页 |
| 2. 家长对孩子缺乏管教 | 第25-26页 |
| 3. 不良的教育方式 | 第26页 |
| （五） 青少年自身因素 | 第26-28页 |
| 1. 青少年心智未发育成熟 | 第26页 |
| 2. 在好奇心的驱使下不加辨别的模仿 | 第26-27页 |
| 3. 青春期的逆反心理及盲目崇拜 | 第27页 |
| 4. 道德意志薄弱 | 第27页 |
| 5. 法律意识淡薄 | 第27-28页 |
| 四、对“瓮安事件”涉案青少年的挽救 | 第28-32页 |
| （一） 对涉案青少年进行帮教的重要性 | 第28页 |
| （二） 对涉案青少年进行处理应考虑到的问题 | 第28-29页 |
| 1. 从涉案青少年自身看 | 第28页 |
| 2. 从社会的长治久安看 | 第28-29页 |
| 3. 从我国的司法制度看 | 第29页 |
| （三） 帮教工作的主要做法 | 第29-32页 |
| 1. 建立健全帮教工作制度 | 第29-30页 |
| 2. 对涉案青少年依法从宽处理 | 第30页 |
| 3. 认真开展法制宣传教育工作 | 第30页 |
| 4. 加强对违法青少年的帮教工作 | 第30-31页 |
| 5. 认真办理“瓮安事件”涉案未成年人轻罪犯罪记录消除 | 第31-32页 |
| 五、“瓮安事件”后对青少年犯罪的预防 | 第32-39页 |
| （一） 改善社会环境 | 第32-35页 |
| 1. 改善社会风气 | 第32-33页 |
| 2. 加强网络监管 | 第33-34页 |
| 3. 加大对娱乐场所的管理力度 | 第34页 |
| 4. 加强普法宣传教育 | 第34-35页 |
| （二） 加强政府职能建设 | 第35-36页 |
| 1. 坚持科学发展，保障群众利益 | 第35页 |
| 2. 加强干部教育，改善干群、党群关系 | 第35-36页 |
| 3. 改善社会治安 | 第36页 |
| 4. 完善信访制度 | 第36页 |
| 5. 加强法制教育，增强守法意识 | 第36页 |
| （三） 加强对学校的教育管理 | 第36-38页 |
| 1. 纠正教育观念，增强学生法制意识 | 第37页 |
| 2. 加强师资队伍建设 | 第37页 |
| 3. 设置心理辅导中心 | 第37页 |
| 4. 注重对“问题生”“后进生”的教育 | 第37-38页 |
| （四） 注重家庭教育 | 第38-39页 |
| （五） 加强对青少年的心理健康教育 | 第39页 |
| 六、“瓮安事件”带来的启示 | 第39-41页 |
| （一） 加强政府职能建设对社会稳定发展的重要性 | 第39-40页 |
| （二） 正确引导舆论传播的必要性 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42页 |