| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 研究问题的提出 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9页 |
| 1.3 研究目的 | 第9页 |
| 1.4 研究意义 | 第9-11页 |
| 2 概念界定及文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 高效课堂 | 第11页 |
| 2.1.2 小组合作学习 | 第11页 |
| 2.1.3 数学中的小组合作学习 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外相关研究 | 第12-15页 |
| 2.2.1 国内相关研究概述 | 第12-14页 |
| 2.2.2 国外研究概述 | 第14-15页 |
| 2.3 进一步研究的必要性 | 第15-17页 |
| 3 高效课堂背景下数学小组合作学习的实践探索 | 第17-38页 |
| 3.1 初中数学高效课堂的实践探索 | 第17-25页 |
| 3.1.1 “高效课堂”实施模式“四有课堂”的教学原则 | 第17页 |
| 3.1.2 初中数学高效课堂的实践思考 | 第17-25页 |
| 3.2 高效课堂背景下数学小组合作学习实践探索 | 第25-38页 |
| 3.2.1 合作学习存在的问题及应有之意 | 第25-27页 |
| 3.2.2 初中数学“小组合作学习”四环节课堂教学模式 | 第27-30页 |
| 3.2.3 高效课堂背景下初中数学小组合作学习实践探索 | 第30-38页 |
| 4 高效课堂背景下数学小组合作学习教学的调查研究 | 第38-42页 |
| 4.1 调查目的 | 第38页 |
| 4.2 调查方法 | 第38页 |
| 4.3 调查结果 | 第38-40页 |
| 4.3.1 教师层面的调查结果 | 第38-39页 |
| 4.3.2 学生层面调查分析 | 第39-40页 |
| 4.4 调查总结 | 第40-42页 |
| 5 实践反思 | 第42-45页 |
| 5.1 高效课堂背景下初中数学合作学习值得关注的几个问题 | 第42-43页 |
| 5.2 合作学习中的教师观 | 第43-45页 |
| 6 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录A ××市××中学数学小组合作学习的调查问卷（教师问卷） | 第49-51页 |
| 附录B ××市××中学数学小组合作学习的调查问卷（学生问卷） | 第51-53页 |
| 在学研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
