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水电部队某总队基层官兵培训机制研究--基于官兵激励的视角

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
第1章 绪论第8-15页
   ·选题背景和选题意义第8-10页
     ·选题背景第8-9页
     ·选题意义第9-10页
   ·本文的研究方法和结构第10-12页
     ·论文的研究方法第10-11页
     ·论文的内容和结构第11-12页
   ·国内外研究现状第12-15页
第2章 理论综述第15-22页
   ·概念界定第15-17页
     ·水电部队的定义第15页
     ·激励概念的界定第15-16页
     ·培训概念的界定第16-17页
     ·水电部队基层官兵培训的含义与特征第17页
   ·终身教育理论第17-18页
   ·成人教育学理论第18-20页
   ·国内对于部队官兵培训激励研究第20-22页
     ·关于士官队伍激励的研究第20页
     ·关于部队基层官兵激励的研究第20-21页
     ·关于部队基层官兵的分类激励研究第21-22页
第3章 水电部队某总队基层官兵培训激励的调查分析第22-38页
   ·问卷调查样本的基本情况第22-25页
     ·武警水电部队某总队基层官兵性别、学历、年龄构成第22页
     ·武警水电部队某总队基层官兵学位、职级第22-23页
     ·武警水电部队某总队基层官兵任职年限第23页
     ·武警水电部队某总队基层官兵学历获取途径第23-25页
   ·武警水电部队某总队基层官兵对现职工作和培训激励的认识第25-28页
     ·武警水电部队某总队基层官兵对现职工作的感受第25页
     ·武警水电部队某总队官兵培训激励存在的问题第25-28页
   ·武警水电部队某总队基层官兵对培训激励的期望第28-34页
     ·培训的方式和手段第28-29页
     ·培训时间设置第29-30页
     ·培训管理和培训分类第30-31页
     ·奖惩措施第31-32页
     ·培训效果和考核主体第32-33页
     ·培训经费第33-34页
   ·武警水电部队某总队基层官兵培训激励存在的问题及成因分析第34-38页
     ·培训设计不科学第34-35页
     ·培训机会不均衡第35-36页
     ·培训缺乏主动精神第36页
     ·师资选择出现偏差,培训机构不健全第36-37页
     ·缺乏完善的制度约束、培训评估及执行机制第37-38页
第4章 国外部队官兵培训激励的经验与借鉴第38-42页
   ·国外部队官兵培训激励的经验和特点第38-40页
     ·高度重视部队官兵培训工作第38页
     ·培训形式和内容十分丰富第38-39页
     ·培训方式和手段灵活,实现传统与现代相结合第39页
     ·重视培训的绩效管理第39-40页
     ·借助社会认同激励部队官兵第40页
   ·国外基层官兵培训激励的启示第40-42页
第5章 完善水电部队基层官兵培训激励的有关建议第42-56页
   ·分析培训需求,制定合理培训计划第42-45页
     ·分析总队基层官兵培训需求第42-44页
     ·实施专业分类的课程计划第44-45页
   ·建立规范的培训管理制度,实现基层官兵培训机会均等第45-46页
     ·实行培训指名制第45页
     ·建立和完善基层官兵培训学分制度第45页
     ·实施基层官兵培训登记管理制度第45-46页
   ·合理设置培训机构,倡导新的学习理念第46-49页
     ·建立培训基金,纳入财务预算第46-47页
     ·培训机构的设置第47-48页
     ·转变培训观念第48-49页
   ·严格甄选师资,完善培训方式第49-51页
     ·师资的选择和培训第49-50页
     ·完善培训方式第50-51页
   ·逐步建立基层官兵培训激励保障机制第51-56页
     ·将培训与职业生涯相结合第51-52页
     ·培训与考核相结合第52页
     ·建立和完善绩效评估第52-53页
     ·培训结果与任职、晋升结合第53-54页
     ·建立完善的奖惩机制第54-56页
结论第56-57页
致谢第57-58页
参考文献第58-60页
附录第60-62页

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