| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新疆师范大学校园足球教师培训基地成立的政策背景 | 第8页 |
| 1.1.2 新疆师范大学校园足球教师培训基地成立的地域背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 校园足球 | 第11-12页 |
| 2.1.2 足球师资 | 第12页 |
| 2.2 国内外研究现状分析 | 第12-18页 |
| 2.2.1 我国体育师资现状研究 | 第12-13页 |
| 2.2.2 我国足球师资现状研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 我国体育师资培训现状的研究 | 第14-16页 |
| 2.2.4 我国足球师资培训现状的研究 | 第16页 |
| 2.2.5 国外体育师资培训现状的研究 | 第16-18页 |
| 2.3 小结 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 4 结果与分析 | 第21-52页 |
| 4.1 新疆师范大学校园足球教师培训基地的基本情况分析 | 第21-22页 |
| 4.1.1 管理机构的设置情况 | 第21页 |
| 4.1.2 教学设施情况 | 第21-22页 |
| 4.1.3 培训经费管理情况 | 第22页 |
| 4.2 新疆师范大学校园足球教师培训基地培训情况分析 | 第22-32页 |
| 4.2.1 培训前期工作准备情况 | 第22-23页 |
| 4.2.2 培训师资力量情况 | 第23-26页 |
| 4.2.3 培训方案情况 | 第26-28页 |
| 4.2.4 培训考核评价 | 第28-29页 |
| 4.2.5 培训的监督机制与后勤保障 | 第29-30页 |
| 4.2.6 培训反馈及评估 | 第30-32页 |
| 4.3 新疆师范大学校园足球教师培训基地的学员情况分析 | 第32-46页 |
| 4.3.1 参训校长基本情况分析 | 第32-33页 |
| 4.3.2 参训教师基本情况分析 | 第33-38页 |
| 4.3.3 参训教师培训情况分析 | 第38-40页 |
| 4.3.4 参训教师培训需求情况分析 | 第40-43页 |
| 4.3.5 参训教师的足球能力提升程度情况分析 | 第43-44页 |
| 4.3.6 参训教师达到预期目标情况分析 | 第44-45页 |
| 4.3.7 参训教师对此次培训价值情况分析 | 第45-46页 |
| 4.4 影响因素 | 第46-48页 |
| 4.4.1 有利因素 | 第46页 |
| 4.4.2 不利因素 | 第46-48页 |
| 4.5 新疆师范大学校园足球教师培训基地可持续发展对策 | 第48-52页 |
| 4.5.1 建立一支人数固定且比例协调的授课团队 | 第48-49页 |
| 4.5.2 编写青少年足球师资培训教材 | 第49页 |
| 4.5.3 创建可持续发展的青少年足球师资培训课程模式 | 第49-50页 |
| 4.5.4 完善参加足球专项培训的选拨制度 | 第50页 |
| 4.5.5 加强足球专项教师的培养 | 第50页 |
| 4.5.6 开设远程教育培训项目 | 第50-51页 |
| 4.5.7 保障新疆师范大学校园足球教师培训基地经费 | 第51-52页 |
| 5 结论与建议 | 第52-54页 |
| 5.1 结论 | 第52页 |
| 5.2 建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录 1 | 第57-60页 |
| 附录 2 | 第60-61页 |
| 在读期间发表的论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
