高中数学美育教学策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题的背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.2.1 文献研究法 | 第11页 |
| 1.2.2 问卷调查法 | 第11页 |
| 1.2.3 访谈法 | 第11页 |
| 1.2.4 案例分析法 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外数学美育研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内数学美育研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 高中数学美育的心理学理论基础 | 第14-15页 |
| 第2章 数学美的概念、特征及层次 | 第15-19页 |
| 2.1 数学美的概念 | 第15页 |
| 2.2 数学美的基本特征 | 第15-18页 |
| 2.2.1 简洁美 | 第15-16页 |
| 2.2.2 对称美 | 第16-17页 |
| 2.2.3 严谨美 | 第17页 |
| 2.2.4 和谐美 | 第17页 |
| 2.2.5 奇异美 | 第17页 |
| 2.2.6 统一美 | 第17-18页 |
| 2.3 数学美的层次 | 第18-19页 |
| 第3章 对数学美的认识与应用程度调查及分析 | 第19-25页 |
| 3.1 调查目的 | 第19页 |
| 3.2 调查设计 | 第19-20页 |
| 3.3 调查问卷的评估 | 第20-21页 |
| 3.4 调查结果及分析 | 第21-25页 |
| 3.4.1 调查结果 | 第21-23页 |
| 3.4.2 调查结果分析 | 第23-25页 |
| 第4章 高中数学美育教学对策研究 | 第25-33页 |
| 4.1 概念教学策略 | 第25-27页 |
| 4.2 定理与公式的教学策略 | 第27-28页 |
| 4.3 感受与欣赏的教学策略 | 第28-31页 |
| 4.4 以美导学的教学策略 | 第31-33页 |
| 第5章 高中数学美育教学设计案例分析 | 第33-37页 |
| 5.1 教学设计案例 | 第33-35页 |
| 5.2 案例分析 | 第35-37页 |
| 第6章 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录1 | 第40-44页 |
| 附录2 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第46页 |
