| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第16页 |
| 1.4.1 基本思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 研究难点与创新点 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究难点 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 网络政治参与能力及其培育理论概述 | 第18-27页 |
| 2.1 网络政治参与能力的概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 政治参与的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 网络政治参与的内涵 | 第19页 |
| 2.1.3 能力的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1.4 网络政治参与能力的内涵 | 第20页 |
| 2.2 网络政治参与能力的构成 | 第20-22页 |
| 2.2.1 网络知识与技能 | 第20页 |
| 2.2.2 网络政治信息获取能力 | 第20-21页 |
| 2.2.3 网络政治信息分析处理能力 | 第21页 |
| 2.2.4 网络政治思考力 | 第21页 |
| 2.2.5 政治诉求网络表达力 | 第21-22页 |
| 2.2.6 网络政治影响力 | 第22页 |
| 2.3 网络政治参与能力的特征 | 第22-24页 |
| 2.3.1 能动性 | 第22-23页 |
| 2.3.2 可塑性 | 第23页 |
| 2.3.3 交互性 | 第23页 |
| 2.3.4 层次性 | 第23-24页 |
| 2.4 大学生网络政治参与能力培育的理论基础 | 第24-27页 |
| 2.4.1 人的全面发展理论 | 第24页 |
| 2.4.2 认知行为理论 | 第24-25页 |
| 2.4.3 增能理论 | 第25页 |
| 2.4.4 社会学习理论 | 第25-26页 |
| 2.4.5“把关人”理论 | 第26-27页 |
| 第3章 大学生网络政治参与能力的实证分析 | 第27-42页 |
| 3.1 研究设计 | 第27-29页 |
| 3.1.1 资料来源 | 第27页 |
| 3.1.2 指标测量 | 第27-29页 |
| 3.2 大学生网络政治参与能力的现状 | 第29-36页 |
| 3.2.1 网络知识与技能的现状 | 第29-30页 |
| 3.2.2 网络政治信息获取能力的现状 | 第30-31页 |
| 3.2.3 网络政治信息分析处理能力的现状 | 第31-33页 |
| 3.2.4 网络政治思考力的现状 | 第33-34页 |
| 3.2.5 政治诉求网络表达力的现状 | 第34-35页 |
| 3.2.6 网络政治影响力的现状 | 第35-36页 |
| 3.3 大学生网络政治参与能力影响因素分析 | 第36-42页 |
| 3.3.1 政府因素 | 第39-40页 |
| 3.3.2 高校教育因素 | 第40页 |
| 3.3.3 家庭因素 | 第40-41页 |
| 3.3.4 网络环境因素 | 第41页 |
| 3.3.5 大学生个体自身因素 | 第41-42页 |
| 第4章 大学生网络政治参与能力培育的路径研究 | 第42-55页 |
| 4.1 大学生网络政治参与能力培育的原则 | 第42-43页 |
| 4.1.1 方向性原则 | 第42页 |
| 4.1.2 目标性原则 | 第42页 |
| 4.1.3 主体性原则 | 第42-43页 |
| 4.1.4 整体性原则 | 第43页 |
| 4.1.5 创新性原则 | 第43页 |
| 4.2 大学生网络政治参与能力培育的目标 | 第43-44页 |
| 4.2.1 确保中国特色、社会主义性质与方向的政治参与 | 第43-44页 |
| 4.2.2 促进有序、理性的政治参与 | 第44页 |
| 4.2.3 开拓创新、引领主流的政治参与 | 第44页 |
| 4.3 大学生网络政治参与能力培育的对策研究 | 第44-55页 |
| 4.3.1 加强党的领导，引领大学生网络政治参与正确的政治方向 | 第44-45页 |
| 4.3.2 加速推进“电子政府”建设，构建畅通的网络政治参与平台 | 第45-47页 |
| 4.3.3 深化高校思想政治教育教学改革，培育大学生网络政治参与能力 | 第47-49页 |
| 4.3.4 营造良好的家庭氛围，为培育大学生网络政治参与能力打下坚实的基础 | 第49-50页 |
| 4.3.5 加强网络社会管理，营造良好的网络政治参与环境 | 第50-52页 |
| 4.3.6 发挥大学生自育作用，努力提升大学生自身网络政治参与能力素质 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间取得学术成果 | 第59页 |
