| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 1 选题的依据及意义 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 为残疾人群适应社会提供保障 | 第10页 |
| 1.1.2 推广与发展全纳教育理念的需要 | 第10-11页 |
| 1.1.3 气排球教学在特殊教育学校展开的优势 | 第11页 |
| 1.2 选题理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 探讨气排球对促进特殊学校学生健康发展的影响价值 | 第11-12页 |
| 1.2.2 气排球教学在特殊教育体育教学研究中提供理论依据 | 第12页 |
| 1.3 选题实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 丰富特殊教育学校的体育课教学内容 | 第12页 |
| 1.3.2 建构适合特殊教育学校体育课发展的教学模式 | 第12-13页 |
| 1.3.3 激发特殊群体参与体育运动的积极性，促进聋哑学生的全面发展 | 第13页 |
| 1.3.4 推动气排球在残疾人学校的开展与普及 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 相关定义的概括 | 第14-16页 |
| 2.1.1 聋哑学生 | 第14页 |
| 2.1.2 特殊教育 | 第14-15页 |
| 2.1.3 特殊教育学校 | 第15页 |
| 2.1.4 特殊体育 | 第15-16页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第16-18页 |
| 2.2.1 特殊教育体育运动的目的、意义和价值 | 第16页 |
| 2.2.2 关于特殊教育学校教学内容和价值的研究 | 第16-17页 |
| 2.2.3 关于残疾人社会适应能力的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.4 关于体育与社会适应能力相关的研究 | 第18页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.4 文献综述总结 | 第19-20页 |
| 3 研究对象及方法 | 第20-25页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究目的 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-25页 |
| 3.3.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.3.2 实地考察法 | 第20页 |
| 3.3.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.3.4 数理统计法 | 第21页 |
| 3.3.5 实验法 | 第21页 |
| 3.3.6 实验设计与步骤 | 第21-25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-36页 |
| 4.1 气排球教学对特殊教育学校学生身体素质影响的研究 | 第25-27页 |
| 4.1.1 素质测定 | 第25-27页 |
| 4.2 气排球教学对特殊教育学校聋哑学生社会适应能力影响的研究 | 第27-36页 |
| 4.2.1 气排球教学实验前后聋哑学生整体社会适应能力分析 | 第27-28页 |
| 4.2.2 气排球教学对聋哑学生乐群性的影响 | 第28-30页 |
| 4.2.3 气排球教学对聋哑学生自信心的影响 | 第30-31页 |
| 4.2.4 气排球教学对聋哑学生责任心的影响 | 第31-33页 |
| 4.2.5 气排球教学对聋哑学生社会接纳性的影响 | 第33-34页 |
| 4.2.6 气排球教学对聋哑学生适应灵活性的影响 | 第34-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-39页 |
| 5.1 结论 | 第36-37页 |
| 5.1.1 特殊教育学校体育课实施气排球教学有助于聋哑学生身体素质的发展 | 第36-37页 |
| 5.1.2 特殊教育学校体育课实施气排球教学有助于聋哑学生社会适应能力的发展 | 第37页 |
| 5.1.3 特殊教育学校体育课实施气排球教学符合聋哑学生的发展要求 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-39页 |
| 5.2.1 加强对特殊教育学校的学生参与体育运动的重视 | 第37-38页 |
| 5.2.2 加大气排球教学在特殊教育学校的推广和普及力度 | 第38页 |
| 5.2.3 增加特殊教育学校体育课的运动项目和教学内容 | 第38页 |
| 5.2.4 重视对特殊教育学校学生综合能力的发展 | 第38-39页 |
| 6 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 研究生期间发表的学术论文 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
