| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Research Background of the Study | 第9-11页 |
| ·Importance of Word Recognition | 第9-10页 |
| ·Differences between the Chinese and English Writing System | 第10-11页 |
| ·Significance of the Study | 第11-12页 |
| ·Theoretical Significance | 第11页 |
| ·Pedagogic Significance | 第11-12页 |
| ·Research Questions of the Study | 第12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-32页 |
| ·Overview of English Word Recognition | 第13-18页 |
| ·Definition of Word Recognition | 第13-14页 |
| ·Approaches to Teach English Word Recognition | 第14-15页 |
| ·Researches on English Word Recognition | 第15-18页 |
| ·Researches on English Word Recognition Abroad | 第15-17页 |
| ·Researches on English Word Recognition At Home | 第17-18页 |
| ·Comparison between Chinese Word Recognition and English WordRecognition | 第18-21页 |
| ·Chinese Word Recognition | 第19-20页 |
| ·English Word Recognition | 第20-21页 |
| ·Theoretical Foundation-----Dual-Route Model | 第21-30页 |
| ·Definition of Dual-Route Model | 第21-22页 |
| ·Definition of Dual-Route Approach in English Word Recognition | 第22页 |
| ·Two Systems of Dual-Route Model | 第22-24页 |
| ·The Development of Dual-Route Model | 第24-28页 |
| ·Dual Route Cascaded Model | 第24-27页 |
| ·Bi-model Interactive Activation Model | 第27-28页 |
| ·Empirical Studies on the Dual-Route Model | 第28-30页 |
| ·Summary | 第30-32页 |
| Chapter 3 Research Design | 第32-43页 |
| ·Research Questions | 第32页 |
| ·The subjects | 第32-33页 |
| ·Instruments | 第33-37页 |
| ·Contents of the Three Testing Papers | 第33-34页 |
| ·Pretest | 第33页 |
| ·Post Test | 第33-34页 |
| ·Phonological Awareness Test | 第34页 |
| ·Methods and Procedure for the Three Tests | 第34-37页 |
| ·Pretest | 第34-35页 |
| ·Post Test | 第35页 |
| ·Phonological Test | 第35-37页 |
| ·Procedure and Methods of the Experimental Teaching | 第37-40页 |
| ·Procedure and Methods of the Experimental Class | 第37-39页 |
| ·Procedure and Methods of the Control Class | 第39-40页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第40-43页 |
| ·Data Collection | 第40-41页 |
| ·Reliability of the Three Testing Papers | 第41-43页 |
| ·The Reliability of the Pretest Paper | 第41页 |
| ·The Reliability of the Post Test Paper | 第41-42页 |
| ·The Reliability of the Phonological Test Paper | 第42-43页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第43-47页 |
| ·Results of the Tests | 第43-45页 |
| ·Results of Pretest | 第43页 |
| ·Results of Post Test | 第43-44页 |
| ·Results of Phonological Test | 第44-45页 |
| ·Discussion | 第45-47页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第47-51页 |
| ·Major Findings | 第47-48页 |
| ·Implications | 第48-49页 |
| ·For Students | 第48页 |
| ·For Teachers | 第48-49页 |
| ·Limitations of the Study | 第49-50页 |
| ·Suggestions | 第50-51页 |
| References | 第51-56页 |
| Appendix | 第56-60页 |
| Appendix I Pretest paper | 第56-58页 |
| Appendix II Post test paper | 第58-59页 |
| Appendix III Phonological awareness test paper | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60-61页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第61页 |
