基于内隐学习的共主体国家形象话语营销研究--以国内上映美国动画电影为例
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究现状与问题提出 | 第9-10页 |
| ·国内外现有研究综述 | 第9页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·理论意义与实用价值 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·实用价值 | 第10-11页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·可能的创新点 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| ·国家形象理论概述 | 第14-15页 |
| ·国家形象的内涵 | 第14-15页 |
| ·国家形象营销 | 第15页 |
| ·共主体国家形象话语的提出与内涵 | 第15-18页 |
| ·共主体话语 | 第15-16页 |
| ·共主体国家形象话语 | 第16-17页 |
| ·共主体国家形象话语营销的主体间性分析 | 第17-18页 |
| ·内隐学习理论 | 第18-24页 |
| ·内隐学习内涵 | 第18-20页 |
| ·内隐知识内涵 | 第20-21页 |
| ·内隐学习的启动效应与共享价值观 | 第21-22页 |
| ·内隐学习与外显学习——CLARION模型 | 第22-24页 |
| ·当前研究的不足与问题 | 第24-25页 |
| 3 美国国家形象营销的内隐学习例证分析 | 第25-45页 |
| ·共主体国家形象话语的主体选择 | 第25-31页 |
| ·国家营销中动画电影的主体性分析 | 第25-29页 |
| ·美国动画电影中蕴含的共主体国家形象话语 | 第29-31页 |
| ·研究设计 | 第31-35页 |
| ·数据搜集 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究取样 | 第33-35页 |
| ·美国国家形象内隐学习编码 | 第35-45页 |
| ·编码策略 | 第35页 |
| ·初始编码与聚焦编码 | 第35-42页 |
| ·轴心编码 | 第42-44页 |
| ·理论饱和度检验 | 第44-45页 |
| 4 共主体国家形象话语营销的内隐学习机制研究 | 第45-57页 |
| ·中国受众对美国国家形象的认知情况：钱包份额分析 | 第46-50页 |
| ·国内受众概况 | 第46-47页 |
| ·国家形象的钱包份额 | 第47-48页 |
| ·美国国家形象的钱包份额分析 | 第48-49页 |
| ·钱包份额到情感份额、心智份额：内隐学习的推动 | 第49-50页 |
| ·共主体国家形象话语营销内隐学习机制分析 | 第50-53页 |
| ·共主体国家形象话语营销的内隐学习本质分析 | 第50-52页 |
| ·受众对国家形象自下而上的学习模式 | 第52-53页 |
| ·国家形象营销中的内隐学习效应分析 | 第53-55页 |
| ·内隐学习的启动效应 | 第53-54页 |
| ·内隐与外显学习协同效应 | 第54-55页 |
| ·共主体国家形象话语营销的启示与政策建议 | 第55-57页 |
| ·发掘国家形象的符号表征 | 第55-56页 |
| ·国家形象话语共享价值观和个性价值观的统一构建 | 第56页 |
| ·多主体塑造国家形象 | 第56-57页 |
| 5 研究结论 | 第57-60页 |
| ·研究结论 | 第57-58页 |
| ·研究局限与展望 | 第58-60页 |
| ·研究局限 | 第58-59页 |
| ·未来展望 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
