吉林省普通高校体育本科专业及课程设置现状分析
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·定义的界定 | 第11-12页 |
| ·专业的定义 | 第11页 |
| ·课程的定义 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-17页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·访问调查法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·数理统计法 | 第18-19页 |
| 第三章 结果与分析 | 第19-33页 |
| ·吉林省体育本科专业设置现状分析 | 第19-26页 |
| ·吉林省体育本科专业结构分析 | 第19-22页 |
| ·吉林省体育本科专业区域分布 | 第22-23页 |
| ·吉林省体育本科专业教师现状分析 | 第23-24页 |
| ·吉林省体育本科专业招生及就业情况分析 | 第24-26页 |
| ·吉林省体育本科专业基础设施调查分析 | 第26页 |
| ·吉林省体育本科专业课程设置现状分析 | 第26-33页 |
| ·必修课的开设情况 | 第27-30页 |
| ·选修课的开设情况 | 第30-32页 |
| ·教学实践环节设置情况分析 | 第32-33页 |
| 第四章 结论与建议 | 第33-36页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| ·专业结构失衡教师资源浪费 | 第33页 |
| ·发展速度缓慢课程比例失调 | 第33页 |
| ·培养目标不明确,课程设置雷同 | 第33-34页 |
| ·基础设施建设不完善 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-36页 |
| ·整合教育资源,提高办学层次 | 第34页 |
| ·调整专业结构,改革课程体系 | 第34-35页 |
| ·应注重与社会结合,加强创业教育 | 第35页 |
| ·加强基础设施建设 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录1 | 第41-44页 |
| 附录2 | 第44-47页 |
| 附录3 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
