| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-26页 |
| ·体育锻炼的心理效益 | 第12-15页 |
| ·体育锻炼对情绪影响的研究 | 第12-13页 |
| ·体育锻炼对认知发展影响的研究 | 第13页 |
| ·体育锻炼与意志品质的关系 | 第13-14页 |
| ·体育锻炼对人际关系影响的研究 | 第14页 |
| ·体育锻炼对道德品质的促进作用 | 第14-15页 |
| ·不同体育项目的心理效益 | 第15-17页 |
| ·太极拳运动的心理效益 | 第15页 |
| ·乒乓球运动的心理效益 | 第15-16页 |
| ·散打运动的心理效益 | 第16页 |
| ·田径项目的心理效益 | 第16页 |
| ·体育舞蹈的的心理效益 | 第16-17页 |
| ·跆拳道的心理效益 | 第17-21页 |
| ·跆拳道的相关知识 | 第17-19页 |
| ·培养积极坚定的意志品质 | 第19页 |
| ·跆拳道锻炼对人际合作的影响 | 第19-20页 |
| ·跆拳道对身体自尊的影响 | 第20页 |
| ·跆拳道练习对心理健康的影响 | 第20-21页 |
| ·跆拳道锻炼与品行关系的研究 | 第21-26页 |
| ·关于品行的研究 | 第21-24页 |
| ·跆拳道与品行的关系研究 | 第24-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究对象 | 第26页 |
| ·测量工具 | 第26-27页 |
| ·Conners 儿童行为量表——父母用量表 | 第26页 |
| ·Conners 儿童行为量表——教师用量表 | 第26-27页 |
| ·研究程序 | 第27-28页 |
| ·样本的选择 | 第27页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第27页 |
| ·问卷的重测 | 第27-28页 |
| ·数据的整理与统计分析 | 第28页 |
| 4 研究结果 | 第28-32页 |
| ·不同性别少儿品行的比较 | 第28-29页 |
| ·跆拳道锻炼组不同性别少儿品行的比较 | 第28-29页 |
| ·非锻炼组不同性别与少儿品行比较 | 第29页 |
| ·跆拳道锻炼组与非锻炼组少儿品行比较研究 | 第29-30页 |
| ·父母评价的跆拳道锻炼组与非锻炼组少儿品行的比较研究 | 第29-30页 |
| ·教师评价的跆拳道锻炼组和非锻炼组少儿品行的比较研究 | 第30页 |
| ·跆拳道锻炼组锻炼时间长短和品行的相关研究 | 第30-32页 |
| ·父母评价的跆拳道锻炼时间长短和品行的相关研究 | 第30-31页 |
| ·教师评价的跆拳道锻炼时间长短和品行的相关研究 | 第31-32页 |
| 5 讨论 | 第32-34页 |
| ·男女不同性别的少儿品行的比较分析 | 第33页 |
| ·跆拳道锻炼组和非锻炼组少儿品行的比较分析 | 第33页 |
| ·跆拳道锻炼时间和少儿品行的相关分析 | 第33-34页 |
| ·本研究的不足 | 第34页 |
| 6 结论与建议 | 第34-35页 |
| ·结论 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-35页 |
| 7 参考文献 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第40-41页 |
| 附件 | 第41-43页 |