南京高校教学建筑的地域性特征初探
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-28页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第16-18页 |
| ·国外相关研究综述 | 第16-17页 |
| ·国内相关研究综述 | 第17-18页 |
| ·相关理论的阐述 | 第18-21页 |
| ·建筑的地域性 | 第18页 |
| ·批判的地域主义 | 第18-19页 |
| ·广义地域性 | 第19-21页 |
| ·高校建筑中的“地域性”设计的历史沿革 | 第21-25页 |
| ·国外高校建筑中的“地域性”设计的发展概况 | 第21-23页 |
| ·国内高校建筑中的“地域性”设计的发展概况 | 第23-25页 |
| ·研究方法 | 第25-27页 |
| ·研究框架 | 第27-28页 |
| 第2章 南京高校教学建筑的现状解析 | 第28-50页 |
| ·南京高校建设总体现状 | 第28-30页 |
| ·南京高校发展史 | 第28-29页 |
| ·总体现状分析 | 第29-30页 |
| ·南京高校校园类型统计 | 第30页 |
| ·实地调研 | 第30-39页 |
| ·前期准备 | 第30-32页 |
| ·资料收集 | 第32页 |
| ·整理分析 | 第32-39页 |
| ·案例研究 | 第39-48页 |
| ·南京大学鼓楼校区 | 第39-43页 |
| ·南京林业大学新庄校区 | 第43-45页 |
| ·南京师范大学仙林校区 | 第45-48页 |
| ·现状调研体现的“地域性”问题的概括 | 第48-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 第3章 南京高校教学建筑与自然环境的应对策略 | 第50-67页 |
| ·南京自然环境要素 | 第50-51页 |
| ·地形地貌 | 第50页 |
| ·气候 | 第50-51页 |
| ·对地形地貌的契合 | 第51-58页 |
| ·教学群体的整合设计 | 第51-55页 |
| ·建筑形态与地形的耦合 | 第55-57页 |
| ·外部环境的立体建构 | 第57-58页 |
| ·对气候特征的适应 | 第58-62页 |
| ·群体布局的适应回应 | 第59页 |
| ·建筑单体的被动处理 | 第59-61页 |
| ·景观环境的调节降温 | 第61-62页 |
| ·地域化的适宜技术 | 第62-65页 |
| ·建筑空间的生态节能 | 第62-63页 |
| ·建造手段的合理利用 | 第63-64页 |
| ·建筑材料的适宜选择 | 第64-65页 |
| ·小结 | 第65-67页 |
| 第4章 南京高校教学建筑与人文环境的应对策略 | 第67-85页 |
| ·人文环境因素 | 第67-70页 |
| ·社会文化 | 第67-68页 |
| ·高校校园文化 | 第68-69页 |
| ·高校的教学场所精神 | 第69-70页 |
| ·对地区文化的沿革 | 第70-73页 |
| ·地区空间结构的原型提取 | 第70-71页 |
| ·建筑各面与周边环境的应对 | 第71-72页 |
| ·地区建筑风格的元素提炼 | 第72-73页 |
| ·对校园文脉的传承 | 第73-81页 |
| ·老校园旧建筑的保护与更新 | 第73-76页 |
| ·老校园中新建筑的文脉延续 | 第76-80页 |
| ·新校园建筑的文脉传承 | 第80-81页 |
| ·对教学场所精神营造 | 第81-84页 |
| ·对空间开放精神的表达 | 第81-82页 |
| ·对空间学科独特性的体现 | 第82-83页 |
| ·对空间交流精神的营建 | 第83-84页 |
| ·小结 | 第84-85页 |
| 第5章 结论与后续研究 | 第85-87页 |
| ·小结 | 第85-86页 |
| ·创新点 | 第86页 |
| ·后续研究 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |
| 附录 | 第90-91页 |
| 攻读硕士学位期间成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
